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    将左边生物现象与右边所表现出来的关系用线连起来．
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
    解答：解：老虎吃野猪属于捕食关系；
    向日葵向太阳，说明生物能够对外界刺激作出反应；
    植物开花结果，说明生物能够繁殖；
    小老虎长成大老虎，说明生物能够生长；
    水稻和杂草之间是竞争关系；
    故答案为：
    点评：解此题的关键是理解生物的特征，属于基础考查．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物保护色的形成是（　　）的结果．
    A、环境变化B、生存斗争
    C、自然选择D、人工选择

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物．请你回答下列问题：
    （1）如图中，体内无脊柱的动物是
     
    （填代号）．
    （2）B属于鱼类，是因为它具有两个适于水生的关键结构：
     
    ．
    （3）A体内有发达的
     
    ，飞翔时可以辅助呼吸．
    （4）“国宝”E 特有的生殖发育特点是
     
    ．
    （5）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，青蛙鸣叫的意义在于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物叶内发生的重要生理过程，请据图回答：
    （1）图中A过程是植物是
     
    作用，除产生氧气外，还能制造
     
    ，是生物圈物质和能量的主要来源．进行该过程的场所主要是叶肉细胞中的
     
    ．
    （2）图中B过程是植物的
     
    作用，能分解有机物，为生命活动提供
     
    ．
    （3）为延长果蔬贮存时间，可以采取适当降低氧气含量，增加二氧化碳含量的措施，这样能有效抑制
     
    （选填“A”或“B”）过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如表，请据表回答：
    培养皿（组别）甲乙丙丁
    场所阳光下阳光下黑暗中阳光下
    温度（0C）2323235
    纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿
    发芽率90%090%0
    （1）上表的实验设计中共包含了
     
    组对照实验．
    （2）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用
     
    构成对照实验．其对照组是
     
    ．
    （3）培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是
     
    ．
    （4）甲和丁能构成一组对照实验，其变量是
     
    ，对照组是
     
    ，该实验说明了
     
    ．
    （5）甲与丙均有未萌发的种子，可能的原因是
     
    ．
    （6）若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是
     
    组，幼苗是由种子的
     
    发育而来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将维生素与其对应的缺乏症用直线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    长期阴雨天，农田积水，若不及时排水，淹水的旱生作物很快死亡，是因为植物根的
     
    作用无法进行的缘故；放置时间长的萝卜会空心，就是因为萝卜的呼吸作用，分解了大量的
     
    的缘故．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示：

    （1）图1所示的实验装置中，序号
     
    模拟人体的膈肌，序号②模拟的是人体的
     
    ，序号③模拟的是人体的
     
    ，是
     
    的主要场所．
    （2）图2模拟的是人体在
     
    时膈肌所处的状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的
     
    径增大．
    （3）若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和
     
    径的变化．
    （4）由于某种刺激，导致我们剧烈的咳嗽，此时④是处在
     
    （选填“向上”或“向下”）的位置．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    参照图，回答下列问题：
    （1）图②是
     
    的牙齿，与图①的区别是
     
    ．这是因为
     
    ．
    （2）当你在吃西瓜时，你用
     
    齿咬下第一块，可见它的作用是
     
    ；当你在吃鸡腿时，你用
     
    齿撕下肉，可见它的作用是
     
    ；咬下的肉和西瓜在口中被
     
    齿咬碎，可见它的作用是
     
    ．

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