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    某同学在调查活动结束后，将调查到的生物分成了植物、动物和其他生物．他所采用的分类依据是（　　）
    A、形态结构B、生活环境
    C、生物用途D、大小多少
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，
    解答：解：生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界． 根据生物的形态结构特征，将生物分成了植物、动物和其他生物．
    故选：A
    点评：解答此类题目的关键是熟记动物的分类依据
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物的行为属于先天性行为的是（　　）
    A、蚯蚓经训练会走“T”字形迷宫
    B、马戏团的小猴能准确投篮
    C、鹦鹉经训练能说简单的问候语
    D、雄蜘蛛在雌蜘蛛前跳舞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图，在一个装有约
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    容积温开水的透明玻璃瓶中，加入20克葡萄糖和适量的酵母，震荡后再在瓶口套一个挤瘪了的小气球，放在温暖的地方．几天后，以下现象不会出现的是（　　）
    A、瓶内液体中有气泡冒出
    B、气球不断地胀大
    C、气球的一部分被吸入瓶口
    D、去掉气球，在瓶口能嗅到淡淡的酒味

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关根尖知识的叙述中，结合图示，理解不科学的是（　　）
    A、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一小段
    B、植物吸收水分和无机盐的主要部位在结构1处，因其有大量根毛
    C、图中结构3属于分生区，能够通过分裂增加细胞的数量
    D、幼根的生长主要靠结构2增加细胞数量和结构3增加细胞体积

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人们利用繁育周氏啮齿小蜂来防治美国白蛾的方法是（　　）
    A、生物防治B、以菌治虫
    C、药物毒杀D、人工捕杀

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于如图枝条和叶芽的叙述中，错误的是（　　）
    A、叶芽中的3将来可发育成侧芽
    B、枝条上的b、c将来可发育成叶
    C、枝条d能不断伸长是由于叶芽中2的不断伸展
    D、按芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    同学们，当我们养花时，要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且每个花盆一般只栽一株植物，这说明生物生存的基本条件包括（　　）
    ①营养物质  ②空气  ③阳光  ④适宜温度  ⑤一定生存空间  ⑥水．
    A、①④⑤⑥B、②③⑤⑥
    C、①②③④D、①②③④⑤⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “低碳生活”指生活中耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，下列各项中，不属于低碳生活、保护环境生活方式的是（　　）
    A、提倡绿色出行
    B、提倡使用一次性筷子、饭盒
    C、提倡集体供暖
    D、提倡使用节能荧光灯

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    马的体细胞中染色体数为32对，马的精子和子代体细胞内染色体数分别是（　　）
    A、32对、32对
    B、32条、32条
    C、32条、32对
    D、32对、32条

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