精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是某小组同学在调查一个农田生态系统时的纪录.请你在上面把这个农田生态系统的食物网表示出来.
(1)上述生物中,生产者是
田鼠、蝗虫、蛙、蛇
田鼠、蝗虫、蛙、蛇
是消费者.蝗虫与田鼠之间的关系是
竞争
竞争
关系.
(2)这个食物网中数量最多的生物是
,最少的生物是

(3)若此食物网被DDT污染,则
体内含量最多.此农田生态系统中缺少
分解
分解
者和
非生物
非生物
部分.
分析:由我们所学的知识可以知道:(1)食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,多条食物链交织在一起形成食物网.
这个农田生态系统的食物网表示为:
(2)在生态系统中植物能进行光合作用制造有机物为生产者,动物直接或间接的以植物为食属于消费者.据此可以解答本题.
解答:解:(1)生态系统是由生物成分和非生物成分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.他们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.图中的生物属于生产者的是草.消费者有田鼠、蝗虫、蛙、蛇.生态系统中生物与生物之间的关系主要是捕食关系和竞争关系,在该生态系统中蝗虫与田鼠都以草为食,它们之间是竞争关系.
(2)在生态系统中,物质、能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的,越往食物链的末端,物质、能量越少.因而在食物链中,位于起始端的植物(草)数量是最多的,而位于最高营养级的蛇的数量是最少的.
(3)在生态系统中,一些有害的物质可以通过食物链在生物体体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫做生物富集.生物链越长,营养级越高,有毒物质在这种生物的体内积累的就越多.在该生态系统中蛇所处的营养级别最高,因此其体内DDT的含量会最高.生态系统是由生物成分和非生物成分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.他们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.此农田生态系统中缺少分解者和非生物部分.
故答案为:(1)草;田鼠、蝗虫、蛙、蛇;竞争(2)草;蛇(3)蛇;分解;非生物
点评:知道①食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系.②生态系统由生物部分和非生物部分组成的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?菏泽)实验表明,酶在不同p H条件下的活性不同.为探究酶活性与p H之间的关系,某小组的同学做了如下探究实验:取试管若干只、编号;分别加入等量的某种酶溶液,并将各试管内酶溶液的p H依次调为1,2,3…向每只试管中放一块1cm3的正方体蛋白块;均放置在25℃环境中.观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间,并绘制出如图所示曲线.请回答下列问题:
(1)蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是
蛋白块消失的时间越短,说明酶的活性越强
蛋白块消失的时间越短,说明酶的活性越强

(2)在pH为
2
2
时,酶的活性最强.
(3)有同学说,如果改进实验方案,则可以缩短该实验所用的时间,请写出两项改进措施:
①将蛋白块处理得更小一些;②将温度由25℃提高到大约37℃
①将蛋白块处理得更小一些;②将温度由25℃提高到大约37℃

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某生物小组的同学通过调整细准焦螺旋、目镜和物镜,用同一台显微镜观察同一标本四次,记录如图,试问在不动调光结构的情况下,其中视野最明亮的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

实验表明,酶在不同p H条件下的活性不同。为探究酶活性与p H之间的关系,某小组的同学做了如下探究实验:取试管若干只、编号;分别加入等量的某种酶溶液,并将各试管内酶溶液的p H依次调为1,2,3……向每只试管中放一块1cm3的正方体蛋白块;均放置在25℃环境中。观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间,并绘制出如图4所示曲线。请回答下列问题:

   

(1)蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是         。

(2)在p H为        时,酶的活性最强。

(3)有同学说,如果改进实验方案,则可以缩短该实验所用的时间,请写出两项改进措施:       

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2005年山东省菏泽市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

实验表明,酶在不同p H条件下的活性不同.为探究酶活性与p H之间的关系,某小组的同学做了如下探究实验:取试管若干只、编号;分别加入等量的某种酶溶液,并将各试管内酶溶液的p H依次调为1,2,3…向每只试管中放一块1cm3的正方体蛋白块;均放置在25℃环境中.观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间,并绘制出如图所示曲线.请回答下列问题:
(1)蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是______.
(2)在pH为______时,酶的活性最强.
(3)有同学说,如果改进实验方案,则可以缩短该实验所用的时间,请写出两项改进措施:______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案