请分析:河流是一个生态系统．生活在河里的龟等爬行动物.会爬到河岸上产卵．以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层,鹭吃河里的鱼.虾等动物.但它却在河边的大树上筑巢．陆地上的动物有时要到河边喝水.死亡的水生动物需要细菌等的分解．对于河流生态系统来说.阳光和空气并不是它所独有的．降雨会带来别处的水分.还会把陆地上的土壤冲入河流．风也可以把� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

请分析：河流是一个生态系统．生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵．以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢．陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解．

对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的．降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流．风也可以把远处的植物种子吹到河流中．河水可以用来灌溉农田．在有些地方，人们的饮用水也取自河流．
（1）如图是河流生态系统的组成，在空格内各填写出

生物或非生物的名称（必须用资料中列举的生物或非生物）
（2）河流生态系统与许多生态系统（如

生态系统）有密切的联系．它们共同构成了地球上最大的生态系统

，是地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括

的底部、

的大部和

的表面．这是所有生物共有的家园！

考点：生态系统的组成及各部分的作用

专题：

分析：生态系统是指在一定的区域内，生物与环境构成的统一整体，包括生物成分和非生物成分．
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，

解答：解：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；如材料中的水草等；动物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者，如龟虾等；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
河流生态系统与许多生态系统（如城市生态系统等）有密切的联系，它们共同构成了地球上最大的生态系统--生物圈，包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体．
生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面．
故答案为：
（1）

（2）城市等；生物圈；大气圈；水圈；岩石圈

点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的功能以及生物圈的范围等．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

下列藻类生活史中，具异型世代交替且孢子体占优势的是（　　）

A、水云

B、多管藻

C、海带

D、石莼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出了结论．

	甲组	乙组
假设	温度能影响霉菌的生活
环境条件	阴暗潮湿	阳台向阳处
实验材料	一块馒头	一块面包
处理方法	将实验材料装入袋中
实验结果	馒头发霉	面包没有发霉
实验结论	霉菌生长在阴暗潮湿的地方