练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    植物除了通过自身的力量外，还依靠________、________以及动物和人类的________等方式传播果实和种子。

    答案：
    解析：

    风力,水力,活动


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2012?湖北）在建设“四个襄阳”的进程中，生态农业、特色农业成为我市新农村建设的一个亮点．老河口的梨、枣阳的桃，南漳、保康的香菇、木耳…在不断为农民朋友创造经济效益的同时，也成为我市一张张新的名片．根据所学的生物学知识，完成下列问题：
    （1）某校学生小红在枣阳桃花节游览桃园时，入眼的满是浓绿浅绿、姹紫嫣红．人体的视觉是在
    视觉中枢
    视觉中枢
    （填部位）形成的．
    （2）在桃园中，除了如织的游人外，还有许多蜜蜂在花丛中飞舞，它们在为桃花传粉．蜜蜂的体表被覆
    外骨骼
    外骨骼
    ，以防止水分过度蒸发，适应陆地生活．
    （3）桃树叶片进行光合作用制造的有机物，通过
    筛管
    筛管
    输送到桃树的各个部位．
    （4）大力发展果树种植，还有良好的生态效应，能够维持生物圈中的碳--氧平衡．为了降低“温室效应”，我们应该提倡低能量、低消耗的生活方式．请列举一种“低碳”的生活方式：
    节水、节电、节约资源的做法
    节水、节电、节约资源的做法
    ．
    （5）小红在桃花节观花时突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
    ①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组．
    ②将这些桃花的雄蕊（图中②和③）去掉，并分别套上透气的袋子．
    ③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉．
    ④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上．
    请根据他们的设计完成下列问题：
    （a）该实验的变量是
    花粉
    花粉
    ．
    （b）步骤③和④完成的是植物生殖中的传粉过程．
    （c）传粉、受精后，A组桃花的多数结构凋落，惟有子房继续发育成果实，其中子房里的
    ⑥胚珠
    ⑥胚珠
    （填图中序号和名称）发育成种子；B组桃花则没有结果，说明给桃花授梨花花粉不能结出果实．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    兔：
    1）消化：兔子牙齿分化为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）；消化管很长，并且有特别发达的
    盲肠
    盲肠
    ，与植食性生活相适应．
    2）肉食动物牙齿除了
    门齿
    门齿
    和
    臼齿
    臼齿
    外，还有锋利的，可用于
    犬齿撕裂
    犬齿撕裂
    食物．
    3）兔的血液循环有
    体循环
    体循环
    和
    肺循环
    肺循环
    两条，因而血液输送
    氧
    氧
    能力强，有利于
    有机物
    有机物
    的分解，为身体提供足够的
    能量
    能量
    ．
    4）兔的神经系统：由
    脑
    脑
    脊髓
    脊髓
    、
    神经
    神经
    组成，脑发达
    5）哺乳动物的主要特征，除个别种类外，都具有体表
    被毛
    被毛
    ，
    胎生
    胎生
    ，
    哺乳
    哺乳
    等特征．例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠、鲸、虎、黑猩猩等
    6）恒温动物和变温动物：
    哺乳
    哺乳
    类和
    鸟
    鸟
    类，都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是
    恒
    恒
    温动物．其他动物的体温会随周围环境的变化而改变，属
    变
    变
    温动物．如：鱼类、两栖类、爬行动物属于变温动物．
    7）对于陆地上生活的动物来说，足够的
    水分
    水分
    、
    食物
    食物
    和
    隐蔽地
    隐蔽地
    是基本的环境条件，保护生物的
    栖息地
    栖息地
    是非常重要的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    光合作用产生的氧，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物
     
    ．（请填写“正确”或“错误”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（湖北襄阳卷）生物（带解析） 题型：探究题

    在建设“四个襄阳”的进程中，生态农业、特色农业成为我市新农村建设的一个亮点。老河口的梨、枣阳的桃，南漳、保康的香菇、木耳……在不断为农民朋友创造经济效益的同时，也成为我市一张张新的名片。根据所学的生物学知识，完成下列问题：
    （1）某校学生小红在枣阳桃花节游览桃园时，入眼的满是浓绿浅绿、姹紫嫣红。人体的视觉是在          （填部位）形成的。
    （2）在桃园中，除了如织的游人外，还有许多蜜蜂在花丛中飞舞，它们在为桃花传粉。蜜蜂的体表被覆         ，以防止水分过度蒸发，适应陆地生活。
    （3）桃树叶片进行光合作用制造的有机物，通过        输送到桃树的各个部位。
    （4）大力发展果树种植，还有良好的生态效应，能够维持生物圈中的碳——氧平衡。为了降低“温室效应”，我们应该提倡低能量、低消耗的生活方式。请列举一种“低碳”的生活方式：                   。
    （5）小红在桃花节观花时突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：

    ①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
    ②将这些桃花的雄蕊（图中②和③）去掉，并分别套上透气的袋子。
    ③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
    ④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。
    请根据他们的设计完成下列问题：
    （a）该实验的变量是            。
    （b）步骤③和④完成的是植物生殖中的传粉过程。
    （c）传粉、受精后，A组桃花的多数结构凋落，惟有子房继续发育成果实，其中子房里的           （填图中序号和名称）发育成种子；B组桃花则没有结果，说明给桃花授梨花花粉不能结出果实。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案