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如图是人体的血液循环模式图,请认真看图回答:
(1)在血液循环中,相当于“泵”的结构是心脏.此图未标出是腹面或背面观图,你判断[11]是
 
,依据是
 

(2)当血液流经[13]处时,血液将运来的养料和
 
送给周围的组织细胞,同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物带走.这样血液由
 
血变成
 
血.
(3)身体各处组织细胞产生的二氧化碳将通过血液循环送到肺泡,所流经的途径是:
身体各处组织细胞→身体各处毛细血管→
 
→右心房→
 
 
→肺部毛细血管→肺泡
(4)因心房和心室之间、心室与动脉之间有
 
,所以能防止血液倒流.
(5)危重病人往往需要吸氧和点滴葡萄糖,葡萄糖和氧气对病人的意义是:
葡萄糖和氧进入组织细胞的“能量转换器”--
 
后,通过
 
作用,释放能量,供细胞生命活动的需要.
考点:血液循环的途径
专题:
分析:图为血液循环模式图,其中1是主动脉、2是上腔静脉、3是右心房、4是右心室、5是下腔静脉、6是头部和上肢的毛细血管、7是肺部毛细血管、8是肺静脉、9是肺动脉、10是左心房、11是左心室、12是腹腔内器官的毛细血管、13是下肢的毛细血管.
解答:解:(1)心脏各腔壁的厚薄是与输送血液的距离相适应的,左心室的收缩把血液输送到全身,输送血液的距离最长,与功能上的差别相适应,左心室的壁最厚;观察图示中心脏的四个腔可知:[11]的壁最厚,是左心室.
(2)13是下肢的毛细血管,当血液流经组织处毛细血管时,由于组织细胞里氧的含量比血液中的少,而二氧化碳的含量比血液中的多,因此血液里的氧气就扩散到细胞里,细胞里的二氧化碳扩散到血液中;这样血液流经组织细胞后就由动脉血变成了静脉血.
(3)身体各处组织细胞产生的二氧化碳将通过血液循环送到肺泡的途径如图所示:即身体各处组织细胞→身体各处毛细血管→上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺泡.
(4)心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜:这些瓣膜只能向一个方向开:房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝向动脉开.这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流.
(5)营养物质(葡萄糖)进入组织细胞后在线粒体内通过呼吸作用被分解并释放能量,供细胞生命活动的需要. 有机物+氧气
线粒体
二氧化碳+水+能量.
故答案为:(1)左心室;壁最厚
(2)氧气;动脉;静脉
(3)上下腔静脉;右心室;肺动脉
(4)瓣膜
(5)线粒体;呼吸
点评:解答该题要真正理解血液在循环过程中成分的变化.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

日常购买袋装食品时,不必考虑的是(  )
A、有关食品的营养成分
B、食品的生产日期和保质期
C、食品的生产厂家和地址
D、食品包装袋内的赠送玩具

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科目:初中生物 来源: 题型:

果汁生产厂家利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁(内含果胶)来提高出汁率.为探究温度对果胶酶活性的影响,某同学设计了如下实验:
①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,静置10分钟,如图A;
②将果胶酶与苹果泥混合,静置10分钟,如图B;
③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测果汁量;
④再取等量的果胶酶与苹果泥,在不同温度条件下重复以上实验,并记录果汁量如表:
温度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
果汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10
回答下列问题:
(1)苹果的果实是由
 
发育而来的.
(2)苹果含有酸甜味的果汁主要存在于细胞的
 
 结构中.
(3)实验结果显示,当温度为
 
℃左右时,果胶酶的活性较高.
(4)进行实验①的目的是使果胶酶和苹果泥达到相同的温度,使实验
 

(5)请在图2中画出果汁量随温度变化的曲线图.

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究小组用植物进行了三个实验,根据图示回答问题.
(1)甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的
 
步骤.实验后,如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察,叶肉细胞中变蓝色的结构应该是
 

(2)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮,气孔是由图中的[
 
]
 
围成的.阳光照射时,从气孔进出的气体有
 

(3)丙图装置要探究的是
 
是光合作用的必要条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线,其中①②③表示组成肾单位的有关结构,请据图分析并回答:
(1)①的名称是
 
,②的名称是
 
,③的名称是
 

(2)图中②内的液体为
 
,在③处进行了
 
作用,④内的液体是
 

(3)在甲、乙两人中,不正常的是
 
,可能是
 
发生病变,也可能患有
 
病.

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如图为外界物体在视网膜上成像过程示意图,请分析作答:
(1)远处物体反射来的光线,透过[1]
 
,由
 
进入眼球内部,经过[2]
 
折射,在[3]
 
上形成物像.
(2)青少年如果用眼不当,会造成
 
,可以配戴
 
透镜加以矫正.
(3)某同学在看故事书时,激动得热泪盈眶.在这一过程中,故事书中的文字先在眼内成像,产生
 
,然后通过[4]
 
传递到
 
产生视觉.
(4)他在看书时,激动得流出眼泪这一过程属于
 
反射.

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请根据“鱼尾鳍的血液流动”的观察实验回答下列问题:
(1)用浸湿的棉花包住小鱼头部鳃盖,其目的是使鱼的
 
保持湿润,以维持鱼的
 
作用的进行.
(2)若在显微镜下观察的情形如图所示,那么图中标号①所代表的血管是
 
,标号②所代表的血管是
 
,③所代表的血管是
 

(3)根据观察到的红细胞在血管内流动的情况,可以说明各种血管内血流的速度是
 
的(填“相同”或“不同”),血流方向是
 
.(用数字表示)
(4)红细胞单行通过的血管是
 
. (填血管类型)

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面资料,重温科学家的探究历程,回答有关问题.
资料一:植物靠“吃”什么长大?17世纪,比利时科学家海尔蒙特设计了一个简单的实验,将一颗柳树苗植入装有土壤的木桶中,让树苗接受阳光照射,并且只用纯净的雨水进行浇灌.5年后,他发现柳树的重量增加了80多千克,而土壤却只减少了90多克.(如图1)
资料二:植物能否清洁空气?18世纪,英国科学家普罗斯特做了一个有趣的实验,把燃烧的蜡烛和小白鼠放在密闭的玻璃罩中,蜡烛很快熄灭,小白鼠很快死亡,在密闭的玻璃罩中放一颗绿色植物,蜡烛能长时间燃烧,小白鼠也能正常生活.(如图2)

(1)海尔蒙特的实验证明:植物生长所需的主要营养物质不是来自
 
;土壤减少90多克的主要成分是
 
;柳树能够由小到大主要是通过
 
 
实现的;浇灌的大部分雨水通过
 
作用排出植物体外.
(2)小白鼠单独放在密闭的玻璃罩里会很快死去,原因是
 
;把一棵绿色植物和一只小白鼠一同放在密闭的玻璃罩里,放在光下时植物和小白鼠都能够正常地生活,绿色植物和小白鼠之间存在什么关系?
 
.如果把一棵绿色植物和一只小白鼠一同放在密闭的玻璃罩里,用黑色塑料袋罩在玻璃罩外面,小白鼠会很快死亡,以上实验说明了什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蘑菇等大型真菌在自然界的物质循环中没有什么重要的作用.
 
.(判断对错)

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