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请将下列种子的结构与其所对应的内容连接起来.
分析:此题可以从种子萌发的过程方面来分析解答.
解答:解:种子具备了外界条件和自身条件后,开始萌发,首先吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用逐渐增强,将储存在子叶或是胚乳中的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,输送到胚的胚轴、胚根和胚芽.在种子萌发初期,胚根生长最快,首先突破种皮向地生长,并发育成根.随后胚轴伸长,胚芽突破种皮背地生长,发育成茎和叶.通过这个过程,种子的胚就发育成了幼苗.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解掌握种子的萌发过程.
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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?威海)请回答下列与生物实验有关的问题.

(1)在“观察玉米种子的结构”实验中,图1能够正确表示玉米种子解剖方向的是
A
A
,能正确表示用碘液对玉米种子剖面染色结果的是
D
D

(2)在“测定种子成分”实验中,要鉴定小麦面粉在水中揉挤后得到的乳白色液体和黄白色面筋中的主要的有机物,需要的试剂分别是
碘液
碘液
双缩脲试剂
双缩脲试剂

(3)在“观察柔嫩的口腔上皮细胞”实验中,需要将口腔上皮细胞置于生理盐水中制成装片,生理盐水的作用是
保持细胞的形状
保持细胞的形状

(4)如图2所示,分别向等量澄清石灰水吸气和吹气,可以验证呼出的气体中的二氧化碳含量增加.在该实验中,吸入气体时,
手应捏紧橡皮管.该实验的结果是,
瓶的石灰水明显变浑浊.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题:

(1)图一所示①②③三部分构成花的
雌蕊
雌蕊
(结构).
(2)绿色植物发育的起点-受精卵是在图一③里的
胚珠
胚珠
(结构)中形成的,受精卵作用完成后,图一③将发育成
种子
种子
,受精卵将发育成胚,胚的组织包括
①②④⑤
①②④⑤
(选填图二中的序号).
(3)种子萌发时,最先发育并突破种皮的是
胚根
胚根
(结构).在此过程中,种子内所含有机物的量是
减少
减少
(选填“增加”、“减少”或“不变”)
(4)图三中的a发育形成
B
B
(选填图四中的字母).
(5)绿色植物调节生物圈中的碳-氧平衡,制造有机物,都是与光合作用分不开的.请将下列光合作用过程表达式补充完整:

A
二氧化碳
二氧化碳
、D
叶绿体
叶绿体

(6)光合作用产生的有机物通过
筛管
筛管
(选填“导管”或“筛管”)从叶运输到植物体的其他部位进行利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

希望中学的生物小组的同学用大豆种子做了如下实验,请帮他们分析一下结果.
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.(如图中甲所示)
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:
一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.请回答:
(1)如果生物小组同学的设计思路是把A、C作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“
大豆种子的萌发需要空气
大豆种子的萌发需要空气
”,该对照实验的变量是
空气
空气
,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是
大豆种子的萌发需要空气
大豆种子的萌发需要空气

(2)A、B、C中,除了A与C外,能够作为对照实验的还有
A与B
A与B
,该对照实验可以得出的结论是
大豆种子的萌发与光照无关
大豆种子的萌发与光照无关

(3)观察如图乙中大豆种子萌发后的结构示意图,看看下列有关叙述中错误的一项找出来
B
B

A.大豆种子萌发时,②子叶主要起提供营养物质作用.
B.图中标号①是由胚芽发育而来的,③是由胚轴发育而来的.
C.大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有胚乳..
D.同苔藓植物和蕨类植物相比,像大豆这样的种子植物更适应陆地环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

请用直线将相关的内容连接起来:
(1)将下列各细胞结构及其功能连线:
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(2)用线段将下列左侧种子结构与右侧相关的内容连接起来.
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科目:初中生物 来源: 题型:

请回答下列与生物实验有关的问题:

(1)在“观察玉米种子的结构”实验中,如图1所示能正确表示玉米种子解剖方向的是
A
A
,能正确表示用碘液对玉米种子剖面染色结果的是
D
D
,该染色结果中被染成深色的结构是
胚乳
胚乳

(2)在“测定种子的成分”实验中,将小麦面粉用纱布包起来,在水中揉挤后会得到乳白色液体和黄白色面筋,乳白色液体和黄白色面筋中的主要有机成分是
淀粉
淀粉
蛋白质
蛋白质
鉴定这两种有机成分需用的试剂分别是
碘液
碘液
双缩脲试剂
双缩脲试剂

(3)甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,将两瓶放在温暖的地方.24小时后,甲、乙两瓶蜡烛燃烧情况如图2所示.该实验得出的结论是
种子萌发时进行呼吸作用,消耗氧气参与种子内有机物的分解,为种子的生命活动提供能量
种子萌发时进行呼吸作用,消耗氧气参与种子内有机物的分解,为种子的生命活动提供能量

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