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    为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，最高一级的分类单位是　 　．

     

    界

    【解析】

    试题分析：生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，界是最大的单位．

    考点：生物的分类及分类单位．

     

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    以下是小明同学制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，请分析回答：

    ①用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片；②在载玻片中央滴一滴生理盐水；③用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮；④把撕下的内表皮浸入载玻片上的液滴，用镊子展平；⑤染色；⑥盖上盖玻片。

    （1）请改正操作步骤中的两处错误：

    a. ；

    b. 。

    （2）使用显微镜观察时，为获得较大光圈，必须调节图中的 （填序号）。

    （3）在规范操作下，小朋同学看到的图像应该是图中的（ ）。

     

     

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    C．唾液腺、肝脏 D．肾上腺、胃腺

     

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    A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.组织培养

     

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    种庄稼、养花种草都要施肥。肥料主要为植物的生长提供

    A.水 B.无机盐 C.有机物 D.能量

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中毕业升学考试（甘肃五市卷）生物（解析版） 题型：填空题

    小李同学用15×的目镜与10×的物镜组合，清晰地观察到了一只草履虫，这时显微镜的放大倍数是　 　倍．

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中毕业升学考试（湖南郴州卷）生物（解析版） 题型：探究题

    生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用”，提出了甲、乙两个探究方案如下：

    （每套培养皿中放等量来自同一木头的锯木屑，且保持湿润．）

    方案

    分组

    培养皿

    锯木屑

    是否灭菌处理

    是否接种细菌

    培养环境

    方案甲

    A组

    一套

    5克

    灭菌

    不接种

    无菌条件

    B组

    一套

    5克

    不灭菌

    不接种

    自然环境

    方案乙

    A组

    一套

    5克

    灭菌

    不接种

    无菌条件

    B组

    一套

    5克

    灭菌

    接种

    无菌条件

    请分析实验方案，回答下列问题：你认为方案　 　更能说明问题，并简述理由：

    　 　．

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中毕业升学考试（湖南郴州卷）生物（解析版） 题型：判断题

    植物的叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成．　 　（判断对错）

     

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    生物是指有生命的物体，下列属于生物的是（　　）

    A．不断长高的钟乳石B．会踢球的机器人

    C．焰火绽放的礼花D．生石花

     

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