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根据右图回答:(12分)

(1).请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:( )( )( )( )

(2).在上图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?

                         ;                         

(3).这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?

                                                  

 

【答案】

(1)D B A C   (2)小鼠个体的大小    生长激素基因  (3)基因控制性状

【解析】

试题分析:(1)转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术,该研究过程中,将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中,在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中,将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵,注入小鼠的输卵管中去,该受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体,生出幼鼠,实验过程如图:

因此,正确顺序是D、B、A、C。

(2)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,大鼠生长激素基因控制的性状是鼠的个体的大小,因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体体积。

(3)超级鼠体量增大(体量大小是一种性状)是大鼠生长激素基因作用的结果,由此得出基因控制性状的结论。

考点:转基因技术的应用。

点评:此题较新颖,难度不大,解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用,理解生物的性状是由基因控制的。

 

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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

根据右图回答问题:
(1)右图表示的是
植物
植物
细胞(植物\动物),从图中可以看出该细胞特有的结构有[
]
细胞壁
细胞壁
、[
]
液泡
液泡
和[
]
叶绿体
叶绿体

(2)在植物细胞中有“能量转换器”之称的是图中的[
]
线粒体
线粒体
和[
]
叶绿体
叶绿体

(3)小明今年比去年长高了5厘米,这与细胞的
分裂
分裂
生长
生长
有关.
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为上图[
]
液泡
液泡
中含大量的糖分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湖北模拟)根据右图回答生物学问题.
(1)植物是生态系统的
生产
生产
者,它可以通过
光合
光合
作用制造有机物.
(2)细菌和真菌是生态系统的
分解
分解
者,它们的作用是
参与
参与
生态系统的物质循环.
(3)陆地生活的动物有许多结构特征与其生活习性相适应,如昆虫为适应陆地生活,体表有
外骨骼
外骨骼
来防止水分蒸发.
(4)写出图中的一条食物链:
草→鼠→蛇
草→鼠→蛇

(5)在一定限度,生态系统能够保持动态平衡,说明生态系统具有
一定的自动调节
一定的自动调节
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据右图回答下列有关节的问题:
(1)因用力过猛造成的脱臼,是由于[
]
关节头
关节头
从[
]
关节窝
关节窝
中滑出所导致.
(2)①和③的表面覆盖有一层光滑的[
]
关节软骨
关节软骨
 和[
]
关节腔
关节腔
内的
滑液
滑液
可以减少关节间的摩擦,增加运动的灵活性.
(3)关节炎是一种常见的疾病,患者关节腔内有大量积液并伴有肿胀、疼痛.那么其病变的部位应是[
]
关节囊
关节囊

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类皮肤正常由显性基因(A)控制,白化病由隐性基因(a)控制,根据右图回答问题:
(1)由A控制的性状叫
显性性状
显性性状
,由a控制的性状叫
隐形性状
隐形性状
,他们是一对
相对性状
相对性状
性状.
(2)父亲的基因型是
Aa
Aa
,母亲的基因型是_
Aa
Aa
,孩子丁的基因型是
aa
aa

(3)父亲能产生
_种精子,其基因型是
A、a
A、a
,母亲能产生_
种卵细胞,其基因型是
A、a
A、a

(4)受精卵可能具有的基因型是
种.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据右图回答:
(1)把图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整.
精英家教网
(2)图中的“精英家教网”代表
 

(3)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞每对染色体中的
 
条进入精子(或卵细胞).

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