判断下列说法是否正确.正确的画“T .错误的画“F . (1)植物的蒸腾作用会散失大量的水分.这是一种浪费. ( ) (2)植物的气孔很小.因此.通过气孔散失的水分很少. ( ) (3)在植物体内.水往高处流.这主要是蒸腾作用拉动的. ( ) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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判断下列说法是否正确，正确的画“T”，错误的画“F”。

（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。

（　　）

（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。

（　　）

（3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。

（　　）

答案：F;F;T

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科目：初中生物 来源： 题型：

判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”．
（1）生态平衡就是生态系统中的各种生物的数量和所占比例保持不变．

（2）蚯蚓可以改良土壤，对植物的生长很有好处．

√

（3）生物防治就是利用生物来防治病虫害，包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等，效果很好

√

（4）只要是对人类有害的动物，都应消灭．

．
（5）“乳房生物反应器”是目前人们认为动物中最理想的一种生物反应器

√

（6）动物对人类有用的同时，有些动物也可以传播疾病或危害农作物．

√

（7）科学家利用动物做“生产车间”，必须改造动物的遗传基因．

√

（8）动物能给人类提供丰富的食品、药品及各种原材料等，但不能促进生态系统的物质循环．

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

判断下列说法是否正确．
（1）线形动物都是寄生的．

（2）腔肠动物与扁形动物身体都呈两侧对称．

（3）软体动物都生有贝壳．

（4）蚯蚓的运动仅靠刚毛完成．

（5）两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖．

√

（6）目前节肢动物已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上．

√

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

下面是阿司匹林的使用说明书，请仔细阅读并完成下列问题．
【药品名称】通用名：阿司匹林泡腾片．?
【成　　分】本品每片含主要成分阿司匹林0.5g．?
【作用类别】本品为解热镇痛类非处方药．?
【适应症】用于普通感冒或流行性感冒引起的发热．也用于缓解轻至中度疼痛，如头痛、牙痛、神经痛、肌肉痛、痛经及关节痛等．?
【用法用量】温开水溶解后口服．成人一次1片，若发热或疼痛持续不缓解，可间隔4～6小时重复用药一次．24小时内不超过4片．?
【禁　　忌】
1．本品易于通过胎盘屏障，并可由乳汁分泌，故妊娠期、哺乳期妇女禁用．?
2．哮喘、鼻息肉综合症、对阿司匹林及其他解热镇痛药过敏者禁用．?
3．血友病或血小板减少症、溃疡病活动期的患者禁用．?
4．服用本品期间禁止饮酒．?
【药物的相互作用】不应与含有本品的同类制剂及其他解热镇痛药合用．
【贮　　藏】密封，在干燥处保存．?
【有效期】2年?
【批准文号】苏卫药准字（1985）第343401号?
（1）该药品是

西药?

（中药、西药）．?
（2）该药品的保存要求是

密封

和

干燥

．
（3）判断下列说法是否正确（命题正确的画“√”，否则画“×”）?
①该药品为处方药药品．

?
②哺乳期的妇女如果发热，不可以服用本品．

?
③在服药期间禁止饮酒．

√

?
（4）某人2002年1月因为发热，购买了上述药品（2000年3月生产）．但还没有把药全部用完，病就好了．当他下次再发热时（2002年4月），还可以接着服用上次没用完的药吗？

不能服用

．为什么？

已经过了有效期

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”．
（1）共生现象只存在于菌类和植物之间．

（2）科学家把人控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌细胞中，使其产生人的胰岛素．

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

判断下列说法是否正确，正确的在横线里打“√”，错误的打“×”．
（1）在生物传种接代的过程中，传下去的是性状而不是基因．

（2）人的泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成．

（3）建立自然保护区不是为了保护生物多样性最有效的措施．

（4）人体抵抗抗原侵入的功能较弱时，进入体内的某些食物或药物会引起过敏反应．

．

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