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    下列为光合作用产物的是（　　）
    ①二氧化碳         ②淀粉          ③氧气          ④水．
    分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
    解答：解：根据光合作用的概念可知，光合作用的公式如图：二氧化碳+
    光
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气
    可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（淀粉）和氧气．
    故选：C．
    点评：解题的关键是知道光合作用的原料和产物等．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?乐山三模）下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?眉山）光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存．下列叙述正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图A为光合作用实验的几个步骤，据图回答下列问题：

    （1）结合你在此实验中的操作过程，将A图中操作环节正确排序
    ②⑦③⑥⑤④①
    ②⑦③⑥⑤④①
    ．图②步骤中，将盆栽天竺葵放置在暗处一昼夜的目的是
    将叶片中原有的淀粉运走耗尽
    将叶片中原有的淀粉运走耗尽
    ．
    （2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置
    对照
    对照
    实验．这样设置后，该实验中的变量是
    光照有无
    光照有无
    ．
    （3）经过酒精隔水加热后，叶片变成了
    黄白
    黄白
    色，以便于观察显色反应．
    （4）漂洗后滴加
    碘液
    碘液
    ，结果发现叶片
    见光
    见光
    部分变蓝色．
    （5）有同学在本实验的基础上又设计了图B所示的实验装置进行深入探究，则图中乙、丙叶片对照可以得出的结论是：
    二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的产物
    二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的产物
    ．
    （6）图B中甲叶被铝箔遮盖的部分与乙叶片能否形成对照，为什么？
    不能，有两个变量
    不能，有两个变量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：
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    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶密封瓶A、B内；
    ②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
    ③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
    ④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
    ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液． 请回答下列问题：
    （1）步骤①暗处理的目的是
     

    （2）步骤②中A、B瓶构成一组
     
    ，其变量是
     
    ．
    （3）步骤④加热过程要用水浴加热的原因是
     
    ．
    （4）步骤⑤滴加碘液后，能够变蓝的是摘自
     
    （A瓶或B瓶）的叶片，这不仅说明光合作用的产物是
     
    ，还说明光合作用的条件需要
     
    ．
    （5）步骤③，伸入A瓶的蜡烛会
     
    ，说明A瓶的植株释放了
     
    ．
    B瓶的蜡烛会
     
    ，说明B瓶的植株进行了
     
    作用．
    （6）结合第（4）（5）问，请完成光合作用表达式
     
    ．
    （7）步骤③取下玻盖后，发现A瓶光照6-7小时后，瓶壁上形成小水珠，这是植物进行
     
    而生成的．
    （8）运用：为了增加温室蔬菜的产量，人们往往向温室里通入适量的
     
    ．北方农民常把蔬菜存于地窖中，是因为在地窖中植物的
     
    作用较弱，有机物的消耗较少．

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