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人们对遗传和变异的认识,最初是从     开始的,以后随着科学的发展,逐渐深入到     水平。

 

性状  基因

【解析】

试题分析:人们对遗传和变异的认识,最初是从性状开始的,把亲代与子代之间的性状上的相似性叫遗传,亲代与子代之间以及子代与子代之间性状上的差异叫变异现象,以后随着科学的发展,逐渐深入到基因的水平,基因控制生物的性状,在生殖过程中传下去的是基因,而不是性状

考点:本题考查的是生物的遗传和变异现象。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2014年广东省中考生物复习测试卷 “生命系统的构成层次”(解析版) 题型:选择题

下列各项中,属于群落的是( )

A.一个池塘中的所有植物和动物

B.所有的工蜂

C.一片树林

D.俯山公园里所有的生物

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中生物八年级下册专题训练卷之生物的遗传和变异(解析版) 题型:判断题

有性生殖的生物的生殖细胞中,染色体、DNA和基因的数目都减半( )

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中生物八年级下册专题训练卷之生物的遗传和变异(解析版) 题型:填空题

从个体上看,变异有的是有利的,有的是    的,然而从总体来说,变异的存在使生物    了不断变化的环境。

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中生物八年级下册专题训练卷之生物的遗传和变异(解析版) 题型:填空题

男性的一对性染色体的符号为    ,女性的一对性染色体的符号为    

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中生物八年级下册专题训练卷之生物的进化(解析版) 题型:选择题

关于长颈鹿的长颈的形成原因,错误的解释是( )

A.古代的长颈鹿,颈短的个体吃不到足够的树叶,而逐渐被淘汰掉

B.古代的长颈鹿,颈长的个体可吃到高处的树叶,有生存优势

C.古代长颈鹿为了吃到高处的树叶不断努力伸颈,最终进化成颈长的个体

D.环境的变化与长颈鹿自身的遗传和变异共同作用导致长颈鹿的进化

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中生物八年级下册专题训练卷之生物的进化(解析版) 题型:选择题

具有双受精现象的一类植物是( )

A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中生物八年级下册专题训练卷之生物的生殖和发育(解析版) 题型:选择题

通过扦插和嫁接都能较好繁育的植物是( )

A.葡萄 B.月季 C.小麦 D.马铃薯

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中生物八年级下册专题训练卷之期末综合评估(二)(解析版) 题型:选择题

对有耳垂和无耳垂这一对相对性状而言,如果父方的基因型是Aa,母方的基因型是aa,那么他们所生的两名子女应该是

A.一定都有耳垂 B.一定都没有耳垂

C.有没有耳垂不一定 D.有耳垂的和无耳垂的各一个

 

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