| A. | 蛋白质、脂肪、糖类 | B. | 糖类、脂肪、蛋白质 | ||
| C. | 脂肪、蛋白质、糖类 | D. | 脂肪、糖类、蛋白质 |
分析 淀粉在口腔内就开始消化,蛋白质在胃内开始消化,脂肪只能在小肠内消化.这三类营养物质在小肠内都消化.淀粉、蛋白质和脂肪消化的最终产物分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸.图示中,A、B、C、D、E表示各段消化道,A是口腔,B是食道,C是胃,D是小肠,E是大肠;甲、乙、丙三条曲线表示脂肪、蛋白质、糖类在各段消化道中的消化程度.
解答 解:淀粉在口腔内就开始消化,蛋白质在胃内开始消化,脂肪只能在小肠内消化.从图中可以看出,物质丙最先被消化,然后是物质乙被消化,最后是甲被消化,可以判断甲代表脂肪的消化、曲线乙是蛋白质的消化,曲线丙是淀粉(糖类)的消化.
故选:C.
点评 此题通过图示考查了三大营养物质的起始消化部位.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 向右移动标本 | B. | 由低倍镜换成高倍镜 | ||
| C. | 由高倍镜换成低倍镜 | D. | 向上移动标本 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 它是“绿色水库” | B. | 它是“地球之肾” | ||
| C. | 动植物种类繁多 | D. | 它能涵养水源、调节气候、净化空气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物的进化由简单到复杂 | B. | 生物的进化由水生到陆生 | ||
| C. | 生物的进化由低等到高等 | D. | 它们具有共同的祖先 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
| 被测植物 | 平均受害面积(%) | 气 孔 | |
| 气孔密度 | 每个气孔面积 | ||
| 甲植物 | 13.5 | 218 | 272 |
| 乙植物 | 33.4 | 162 | 426 |
| 丙植物 | 57.7 | 136 | 556 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可先拨去菜豆的种皮 | |
| B. | 用解剖针轻轻挑起胚芽和胚根观察与子叶相连的部位 | |
| C. | 可将两片子叶轻轻分开,观察胚芽 | |
| D. | 在子叶上滴稀碘液观察颜色变化 |
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