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    小芳喜欢研究小动物，她最近想，蚂蚁是如何寻找食物的呢？于是设计了如下实验：在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蚂蚁中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内．小芳发现没剪触角的蚂蚁很快就找到了糖，而剪掉触角的蚂蚁则在里面乱撞．
    （1）小芳在进行实验前所作的假设是
    蚂蚁可能是靠触角寻找食物
    蚂蚁可能是靠触角寻找食物
    ；
    （2）在纱罩中放入没剪触角的蚂蚁是起
    对照
    对照
    作用；
    （3）小芳的实验设计还不够完善，请提出改进措施
    每组中的蚂蚁太少，应多放几只数量相同的蚂蚁
    每组中的蚂蚁太少，应多放几只数量相同的蚂蚁
    ．
    分析：此题考查的是探究蚂蚁触角对辨别食物方向的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤，解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验．
    解答：解：（1）提出问题：由于蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，所以提出的问题是蚂蚁是靠触角辨别食物方向的吗？作出假设：蚂蚁是靠触角寻找食物；
    （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验的目的是探究蚂蚁触角与辨别食物方向有关，实验变量是触角，在设计实验时，要给蚂蚁提供触角的有无两种环境，因此，没剪触角的蚂蚁是起对照作用；
    （3）芳的实验设计还不够完善，每组中的蚂蚁太少，偶然性大，应多放几只数量相同的蚂蚁；
    故答案为：（1）蚂蚁可能是靠触角寻找食物；
    （2）对照；
    （3）每组中的蚂蚁太少，应多放几只数量相同的蚂蚁
    点评：科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
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