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    如果增加“亚科”这一分类单位，其分类地位应处于（　　）
    A、门与纲之间
    B、目与科之间
    C、科与属之间
    D、纲与目之间
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
    解答：解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．“亚科”是比“科”小，比“属”大的分类单位．因此应在科和属之间．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物分类等级．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（　　）
    A、空气B、光C、温度D、水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分析一下实验，回答问题．将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如图），做如下实验：
    （1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）在图中，小白鼠若能存活，这是因为小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了
     
    ，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    牙齿对动物的生存和生活具有重要意义．生活在南极的海豹在冰下游泳时，隔一段时间就要用牙齿咬破坚冰，浮出水面呼吸空气，海豹牙齿的损坏即意味着死亡的来临．人的牙齿损坏以后，不仅影响食物的消化，而且会引起疾病，给人带来极大的痛苦．右图是某动物牙齿示意图，请据图回答问题：
    （1）图中标号②所示的结构名称
     
    ．其作用是
     
    ．
    （2）与上面的动物牙齿相比较，人的牙齿多了
     
    ．
    （3）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：该动物最可能是植食性动物．推断的理由是：
     
    ；从此图可以推断该动物的盲肠
     
    （发达或不发达）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的一组是（　　）
    ①蚯蚓-体壁  ②蝗虫-气管  ③鲫鱼-鰓  ④家鸽-肺和气囊  ⑤海豚-肺．
    A、①②③④B、①②④⑤
    C、②③④⑤D、①②③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示是长骨结构模式图，据图回答：
    （1）标号e所示结构是
     
    ；
    （2）骨膜由标号
     
    所示部分表示，它含有
     
    细胞，对骨的生长和再生有重要作用．
    （3）标号C所示结构在婴儿时期呈
     
    色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    眼观六路，耳听八方．人类从外界获取的信息中，大多数是来自
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下面呼吸道的结构特点与其相应的功能用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答下列问题．

    （1）菜豆种子有
     
    片子叶，玉米种子有
     
    片子叶．
    （2）图中的1、2、4、5合称为
     
    ．
    （3）菜豆和玉米种子储存营养物质的结构分别是
     
    和
     
    （填图中的序号）．
    （4）我们常说的玉米种子实际上是植物的
     
    ．

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