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    能力提升，能够运用有关生物学知识准确解读曲线和图解．
    （1）图1为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中①②③表示组成肾单位的有关结构．判定肾小管可能发生病变是甲、乙中的
     
    ．
    （2）图2表示人体某处的毛细血管网，箭头表示血流方向，请据图回答问题．
    ①如果B代表头部的毛细血管网，当血液流经B时，不仅把运来的营养物质送给头部的组织细胞，而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的
     
    释放出来，供细胞利用；同时，血液会把组织细胞产生的二氧化碳等代谢废物带走．
    ②如果B代表肾小球，那么C是
     
    血管；内流
     
    血．
    （3）预先测定甲、乙两人的血糖含量，然后让两人饮用等量的葡萄糖溶液，每隔半小时测定一次两人血糖的含量，绘成图3曲线．分析甲、乙两人饮用葡萄糖后．血糖浓度明显升高．其原因是
     
    ．
    （4）如图4所示，A、B、C、D依次表示人的消化道中的某个部位，曲线X、Y、Z表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中被消化的程度．能代表瘦肉中的蛋白质类消化程度的曲线是
     
    ．
    考点：食物的消化和营养物质的吸收过程,组织细胞的气体交换,尿液的形成
    专题：
    分析：（1）肾单位由肾小体和肾小管组成．肾小体由肾小球和包在它外面的肾小囊组成．根据尿液形成的过程中流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，可知其中①是肾小球、②肾小囊、③是肾小管．血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；因此①肾小球内血液中的葡萄糖含量和②肾小囊内原尿中的葡萄糖含量相同．原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；因此从③肾小管的末端流出的液体（尿液）与②肾小囊中的液体（原尿）的成分相比较，尿液中葡萄糖含量为0．
    （2）动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管；根据血流方向A→B→C，可以判定图示中A是动脉血管，B是毛细血管，C是静脉血管．
    （3）人体的内的血糖总是维持在一个正常水平（0.1%）上，这是胰岛分泌的胰岛素作用的结果．胰岛素能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．
    （4）做这类的题首先要学会识图．还要知道糖类、蛋白质和脂肪的消化过程，糖类在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．这三类营养物质在小肠内都消化．
    解答：解：（1）从成分上看，甲的②内液体原尿和④内液体尿液都含有葡萄糖，甲可能是肾小管发生病变．如不是它的病变，则可能是人体的胰岛素分泌不足造成的．
    （2）①如果B代表头部的毛细血管网，当血液流经B时，不仅把运来的营养物质送给头部的组织细胞，而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的氧释放出来，供细胞利用；同时，血液会把组织细胞产生的二氧化碳等代谢废物带走．于是动脉血变成静脉血．
    ②进入肾小球的血管是入球小动脉，岀肾小球的是出球小动脉，入球小动脉和出球小动脉里流的都是动脉血． 图中若B为肾小球内的毛细血管，A为入球小动脉，C为出球小动脉，都流动脉血．
    （3）饮用葡萄糖溶液后，葡萄糖被吸收进入血液，导致血糖浓度暂时性升高．人体吸收的主要部位是小肠．
    （4）淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．
    从图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，Z代表脂肪．
    故答案为：（1）甲  
    （2）①氧； ②出球小动脉；动脉  
    （3）葡萄糖被小肠吸收进血液   
    （4）Y
    点评：熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了有效防止疫情的传播和蔓延，注射甲型H1N1流感疫苗成为当务之急．通过注射疫苗来预防传染病，这种措施属于（　　）
    A、控制传染源B、切断传播途径
    C、保护易感人群

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人在平静状态下完成呼气过程，胸廓容积、肺内气压和膈肌的变化分别是（　　）
    A、容积缩小、气压升高、膈肌收缩
    B、容积缩小、气压下降、膈肌舒张
    C、容积增大、气压下降、膈肌舒张
    D、容积缩小、气压升高、膈肌舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图回答问题．

    （1）如果上图表示肺泡部位的血管，则Ⅰ表示的血管叫做
     
    ，里面流
     
     血，Ⅲ表示的血管叫做
     
    ，里面流
     
     血．
    （2）如果如图表示组织细胞处的血管，则Ⅰ表示的血管叫做
     
    ，里面流
     
     血，Ⅲ表示的血管叫做
     
    ，里面流
     
    血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学习了昆虫的生殖与发育的相关知识后，小强买加40只家蚕幼虫，进行饲养与观察．
    （1）在饲养过程中，小强发现桑叶很难找到，满足不了家蚕幼虫的需要，于是他想用比罗容易买到的莴苣叶代替桑叶饲养幼虫，但是，用莴苣叶饲养会给家蚕幼虫的生长发育带来不良影响吗？小强设计如下实验进行研究．
    ①将40只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在环境相同且适宜幼虫生长发育的两个纸盒中，甲组幼虫
     
    ，乙组幼虫用莴苣叶饲养，每天观察两组幼虫的取食情况并定时清理纸盒．
    ②若干天后，比较两组家蚕幼虫的生长发育状况，甲组幼虫长大、成熟、吐丝结茧；乙组幼虫却因为不食用莴苣叶而逐渐死亡，则可以得出的结论
     
    ．
    （2）甲组家天时幼虫吐丝结茧后羽化成蚕蛾交配，产下许多蚕卵，小强选取60粒发育状况相似的蚕卵均分为A、B两组，A组放置于25℃的环境中，B组放置于10℃的环境中，其他环境条件相同且适宜，每天连续观察两组蚕卵的孵化情况．
    ①小强此项实验探究的是
     
    对蚕卵孵化的影响．
    ②如果甲组蚕卵
     
    ，乙组蚕卵
     
    ，说明25℃的温度比较适合蚕卵的孵化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧令人唏嘘不已，读者们常常想象他们终成眷属后的幸福生活，请你利用所学的遗传学知识分析下列问题．
    （1）假设婚后宝玉和黛玉生了一个男孩，宝玉遗传给这个男孩的染色体有
     
    条，这个男孩的
     
    染色体一定来自宝玉的祖父．
    （2）假设定玉和黛玉均为大耳垂，而这个男孩是小耳垂，说明大耳垂这种性状为
     
    性状，如果用字母B和b表示，则宝玉的基因型为
     
    ，黛玉的基因型为
     
    ，该男孩的基因型为
     
    ，他们再生一个大耳垂孩子的机率为
     
    ．
    （3）
     
    和
     
    是基因从父母遗传给子女的“桥梁”．
    （4）从科学的角度看，宝玉与黛玉是不适合结婚的，原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统，E表示人体某一结构．①、②、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧表示人体的某些生理过程．请据图回答下列问题．
    （1）①过程表示
     
    ，在A系统内，完成①过程的主要器官是
     
    ．
    （2）②表示肺泡与外界的气体交换此过程是通过
     
    实现的，气体进入B系统，肋间外肌处于
     
    状态．经过③过程，血液成分的主要变化
     
    ．
    （3）在C系统中，血液总是按一定的方向流动是因为
     
    ，为血液流动提供动力的器官主要是
     
    ，循环系统C与A、B、D、E进行物质交换都是在
     
    血管处完成的．某人的了肠炎，采取静脉注射，则药物到达患处经过心脏的先后顺序是
     
    （用结构名称和箭头表示）
    （4）人体内消耗氧气和产生二氧化碳的部位是图中的[
     
    ]
     
    ．
    （5）在D系统内，血液流经肾脏时，主要通过
     
    两个过程形成尿液，进而将人体细胞产生的许多废物排出体外．在炎热的夏天，人的饮水量增加，但排尿量却往往比其他季节还少．原因是有相当多的水分经图中
     
    排出了体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    羊毛的白色和黑色是一对相对性状，其遗传方式与性别无关．若用B表示控制显性性状的基因，b表示控制隐性性状的基因，请根据如表分析回答：
      亲本 后代
    雌 雄
    第一对 黑羊 白羊 白羊（6只） 黑羊（7只）
    第二对 白羊 白羊 白羊（13只） 黑羊（4只）
    （1）第一对杂交组合中白羊和黑羊的基因型分别是
     
    和
     
    ．
    （2）请写出第二对杂交组合的遗传图解
     
    ．（须表明“亲本”，杂交符号“X”、“配子”、“子代”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下有关“双名法”的叙述中，不正确的一项是（　　）
    A、“双名法”是由瑞典植物学家林奈提出来的
    B、“双名法”使每个植物有了两个科学名称
    C、“双名法”是国际通用的生物命名方法
    D、“双名法”规定每个物种的学名由两个部分组成，第一部分别是属名，第二部分是种名

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