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这是证明光合作用制造淀粉的实验,回答相关问题.
(1)在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜,目的是
 

(2)用黑纸把一片叶的一部分从正、反两面遮住,然后移到光下照射3至4小时,部分遮光的意义是
 

(3)取出叶片,用清水漂洗,然后向叶片滴加碘液,稍后冲去碘液,发现见光部分变成
 
色.
(4)该实验证明了
 
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:(1)在实验之前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜的目的是消耗掉植物体内的有机物.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(2)用黑纸把一片叶的一部分从正、反两面遮住,然后移到光下照射3至4小时,部分遮光的意义是为了进行对照.此实验中的变量是光照,目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)碘遇到淀粉变蓝色.叶片见光部分进行了光合作用制造了淀粉,因此取出叶片,用清水漂洗,然后向叶片滴加碘液,稍后冲去碘液,发现见光部分变成蓝色.
(4)叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此叶片遮光部分不变蓝;见光部分进行了光合作用制造了淀粉,因此见光部分将变为蓝色.所以该实验证明了植物的光合作用需要光.
故答案为:
(1)消耗掉植物体内的有机物
(2)进行对照
(3)蓝色
(4)植物的光合作用需要光
点评:解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请运用所学的生物知识,回答生活中遇到的实际问题.
(1)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,有经验的农民在种植大棚蔬菜时还经常在大棚内施加“气肥”,其目的有一处是相同的,就是增加作物间的
 
,从而达到增产的目的.
(2)“早穿皮袄,午穿纱”,说的是新疆地区昼夜温差大,与新疆的“绿洲农业”的瓜果特别甜具有的关系
 

(3)请用反应式表示出收获的萝卜,黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因
 

(4)我们平时吃的葱、蒜苗,其地上部分呈绿色,地下部分呈白色,原因是
 

(5)在养鱼的水盆内放一些水草会延长小鱼的存活时间,原因是
 

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观察示意图,仔细阅读下面文字,分析回答下列问题:
将一只母鸡关在笼内(见图).只许它伸出头来啄食.再用木板、铁丝等做一个食物槽(见图).食物槽上的有色塑料插片(一个为红色,一个为黑色)可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住.食物杯为一凹窝,可放母鸡吃的谷粒.在试验前,让母鸡饿36小时,然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子,再把杯子靠近母鸡,母鸡欲啄食时,迅速将红色插片盖上.当母鸡啄到黑色插片时,拉开插片,杯里无谷粒.当母鸡再啄到红色插片时,拉开插片,便可吃到谷子.通过多次训练后,母鸡就会只啄红色插片,而再也不去啄黑色插片了.
(1)通过以上实验分析,母鸡啄食谷粒和啄红色插片从行为的获得途径来看属于同类动物行为吗?简要说明一下你的理由?
(2)试想一下,在做上述实验前,为什么要使母鸡挨饿?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是玉米种子的基本结构图,标注各部分名称,并回答问题:
(1)填出图中所指结构的名称①
 
 
 
 
 
 

(2)由3、4、5、6组成的结构叫
 
,它是种子的主要部分,将来发育成新的
 

(3)上述结构中,营养物质储存在
 
中.

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把下列结构与特征相连.

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选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验
(1)将此装置暗处理后,移到光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,溶去叶绿素
(2)用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶子上滴加碘液,观察三片叶子是否变蓝分析回答
①将此装置暗处理的目的是
 
,氢氧化钠溶液的作用是
 

②在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是
 

③通过本实验可得出一些有关光合作用的结论,如比较叶片甲不同部位的颜色变化可以说明
 
 比较叶片乙和丙可以说明
 

④根据以上实验结论,对温室的农作物采取
 
 
 (请答出两条)等措施可以提高产量.
⑤绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的
 
 起着重要作用.
⑥光合作用的原料是
 
,产物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体新陈代谢示意图,其中A、B、C、D表示不同的系统;a、b、c、d、e表示不同的物质;①、②表示不同的生理过程.请据图回答下列问题:

(1)图中[B]表示
 

(2)物质[c]由[A]进入[B]的主要器官是
 
;物质[a]的产生是组织细胞进行
 
作用的结果.
(3)①过程是通过
 
实现的.
(4)当正常人血糖的浓度大于或等于0.16%时,[e]会暂时变为糖尿,这说明
 
减弱.
(5)在
 
的调节作用下,A、B、C、D等各个系统既独立分工,又相互协调,共同完成人体的新陈代谢活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

草食动物的胃肠内,有些种类的细菌,可以帮助动物分解草料中的纤维素.
 
(判断对错)

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