图表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系(序号代表生物),请回答:
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(1)图中中代表花生的是 (填序号)。请写出该农田生态系统的食物链:
(用序号和箭号表示)。
(2)花生中的有机物来自于图所示的生理过程,该过程是在叶肉细胞的 中进行,图中①所代表的物质是 。
(3)我们食用的花生油主要来自于花生胚中的 部分。
(1)乙 乙→丙→丁 (2)叶绿体 二氧化碳 (3)子叶
【解析】
试题分析:(1)在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链,动植物之间就是通过食物链相互联系起来的,动植物之间是吃与被吃的关系,食物链可表示为:生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者等等,根据图中的箭头走向可以判断,甲为细菌、真菌,乙为花生,丙为菜青虫,丁为食虫鸟,因此图中的食物链为:乙→丙→丁。
(2)从光合作用考虑,根据概念可知:①代表的气体进入叶片,肯定是光合作用所需的原料二氧化碳,②代表的是光合作用产生的气体一定是氧气,光合作用的主要场所是:叶肉细胞中的叶绿体。
(3)花生属于双子叶植物,种子结构包括种皮和胚,胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶,其中种皮具有保护作用,胚根最终发育成幼苗的主根,胚轴最终发育成连接茎和根的部分,胚芽最终发育成茎和叶,子叶中储存着大量的营养物质。
考点:本题考查的是生态系统中的食物链和食物网,种子的结构和成分。
科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(福建龙岩卷)生物(解析版) 题型:综合题
柑橘是常见的水果之一,深受人们喜爱。请回答:
(1)组成柑橘结构和功能的基本单位是 。
(2)柑橘含有丰富的、可预防坏血病的营养物质是 。
(3)柑橘含有大量营养丰富、可口开胃的酸甜汁液,其中的水分通过 从土壤中吸收而来;糖分则主要来自 的光合作用。(填器官名称)
(4)在柑橘生长旺盛期,每天要从土壤中吸收大量的水,其中大部分的水通过
作用散失。
(5)我们聊了这么多关于柑橘的话题,你也许早已口舌生津,垂涎欲滴了。这种反射类型属于 。(填“非条件反射”或“条件反射”)
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(福建福州卷)生物(解析版) 题型:选择题
日常生活中,不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是
A.绿色出行 B.节约用纸 C.爱护花草 D.浪费粮食
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(福建漳州卷)生物(解析版) 题型:综合题
雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。请回答:
(1)资料中花的形态结构特征,在遗传学上称为生物的 。
(2)蜜蜂具有三对足和两对翅,它属于节肢动物中的 ;采蜜的蜜蜂处于个体发育阶段的 期。
(3)花丛中的蜜蜂能帮助植物 ,蜂群中的成员有明确分工,这说明蜜蜂具有
行为。
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(福建漳州卷)生物(解析版) 题型:选择题
以下生物概念之间的关系符合图3所示的是
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A.I血液 II血浆 III红细胞 IV血小板
B.I染色体 II蛋白质 IIIDNA IV基因
C.I植物 II苔藓植物 III藻类植物 IV满江红
D.I无脊椎动物 II环节动物 III节肢动物 IV蚯蚓
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(福建泉州卷)生物(解析版) 题型:综合题
下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回答:(9分)
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(1)A的身体柔软、具有贝壳,属于无脊椎动物中的______动物;根据体内有无脊柱将上述动物分成两组,与A同组的有______(用字母表示)。
(2)动物生活环境不同,呼吸器官也有所区别。如E用______呼吸;C用______呼吸,皮肤辅助呼吸。
(3)上述动物中,进行完全变态发育的是______;体温恒定的是______。(用字母表示)
(4)麻雀会飞,蝙蝠也会飞,但蝙蝠却属于属于哺乳动物,因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有______的特征。
(5)生物种类的多样性实质是______的多样性,保护生物多样性的最有效措施是 。
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(甘肃五市卷)生物(解析版) 题型:综合题
已知控制有耳垂的基因(D)是显性基因,控制无耳垂的基因(d)是隐性基因.现有一个家庭,父亲的基因组成是Dd,母亲的基因组成是dd.请根据如图所示的遗传图解分析回答问题.
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(1)在人的体细胞中,控制性状的基因一般是 (填“单独”或“成对”)存在的.
(2)图中精子①的基因组成为 .
(3)子女③表现的性状为 (填“有耳垂”或“无耳垂”).
(4)子女④的基因组成为 .
(5)我国婚姻法禁止有 和三代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚,其科学依据是近亲结婚所生子女的遗传病患病率很高.
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