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科目: 来源:不详 题型:实验题

下图中图一为呼吸系统组成示意图,图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题。
 
(1)人体进行呼吸的主要器官是图一中的[  ]________,[  ]____________不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润。
(2)图二所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由____层扁平上皮细胞构成,这有利于进行________________。
(3)图二中a代表的物质是________________,血液从毛细血管的[④]端流到[⑤]端后, 成分变化是________含量增加。
(4)图二所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图一中[③]________应处于________状态。

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科目: 来源:不详 题型:单选题

人体内形成痰的部位是呼吸道的
A.鼻B.咽C.气管D.支气管

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科目: 来源:不详 题型:单选题

我们不能随地吐痰是因为痰中含有大量的病菌.痰生成的部位是(    )
A.鼻腔黏膜B.喉腔侧壁C.口腔黏膜D.气管和支气管’

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科目: 来源:不详 题型:单选题

使吸入的气体变得清洁的结构有    (     )
①声带 ②气管、支气管内表面的纤毛 ③ 鼻黏膜  ④会厌软骨 ⑤鼻毛
A.①②③B.②③④C.②③⑤D.①④⑤

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科目: 来源:不详 题型:单选题

如表是某生物兴趣小组同学的实验记录,以下说法正确的是(  )
试管编号
加入物质浆糊唾液浆糊唾液盐酸浆糊唾液
温度37℃37℃100℃
时间10分钟10分钟10分钟
加入碘液后的现象不变蓝变蓝变蓝
A.本实验可以探究唾液能否消化淀粉
B.本实验可以探究淀粉遇碘能否变蓝色
C.本实验可以探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
D.本实验可以探究盐酸对唾液淀粉酶消化作用的影响

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科目: 来源:不详 题型:解答题

已知馒头的主要成份是淀粉,淀粉遇碘会变成蓝色,某同学想设计实验:探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,请你帮助他完成实验方案
(1)实验前根据已有知识,你的假设是______.实验时,取A、B两支试管,分别加入等量的馒头屑,再向A试管加入2毫升唾液,向B试管中加入1毫升清水,分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟,冷却后,分别滴加2滴碘液.
(2)此步骤有一处明显错误,它是______.将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因______.
(3)两支试管中分别滴加2滴碘液,预计不会变蓝的是______试管,不变蓝的原因是______.

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科目: 来源:不详 题型:解答题

小红在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如表实验方案:
试管编号ABC
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块
试管中的加入物2mL唾液2mL唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
请分析回答:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在B号试管中应加入______,与A号试管形成______.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用______两只试管进行对照实验.
(3)观察实验结果时,如果A号试管中加入碘液后溶液不变蓝,则原因是:A号试管中的淀粉被______酶全部分解成了______.

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科目: 来源:不详 题型:解答题

下表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”而设计的一组对照实验.
试管编号AB
加入物质淀粉液2毫升
清水2毫升
淀粉液2毫升
唾液?毫升
反应温度和时间37℃、10分钟37℃、?
滴加碘液2滴2滴
(1)根据对照实验原理,B试管应加入唾液______毫升,保温时间为______分钟.
(2)实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否还存在______.
(3)唾液中的______酶能促进淀粉的分解,因此本实验观察到的现象应该是:A试管______,B试管______.(选填“变蓝”或“不变蓝”)

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列哪种实验现象证明馒头中有淀粉存在(  )
A.向试管中的馒头渣上滴入碘液,馒头变蓝色
B.向试管中的馒头渣上滴入唾液,馒头没有发生变化
C.将盛有馒头渣的试管放到37℃的温水中,馒头消失了
D.将馒头放到口腔中咀嚼后,出现了甜味

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科目: 来源:不详 题型:解答题

现提供实验材料和条件:试管3支、2毫升淀粉糊3份、碘液、2毫克胃液、2毫升唾液、2毫克胆汁、环境温度37℃.
(1)请根据上述实验材料和条件完成实验表格:
试管编号l23
加入2毫升淀粉糊保温2毫克胃液37℃2毫克唾液37℃2毫克胆汁37℃
加两滴碘液后的颜色变化__________________
(2)实验装置为什么要放入37℃温水中处理?______
(3)此实验的目的是探究______
(4)这个实验说明了______.

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同步练习册答案