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如图,已知点A,B,C,D均在⊙O上,CD为∠ACE的角平分线.

(1)求证:△ABD为等腰三角形;

(2)若∠DCE=45°,BD=6,求⊙O的半径.

(1)证明见解析(2)3 【解析】试题分析:(1)欲证明△ABD为等腰三角形,只要证明∠DBA=∠DAB即可. (2)如图2中,只要证明AB是直径即可解决问题. 试题解析:(1)如图1中, ∵CD平分∠EAC, ∴∠ECD=∠DCA, ∵∠ECD=∠DAB,∠DCA=∠DBA, ∴∠DBA=∠DAB, ∴DB=DA. ∵△DBA是等腰三角形. ...
练习册系列答案
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如图,已知点P是半径为1的⊙A上一点,延长AP到C,使PC=AP,以AC为对角线作?ABCD.若AB=,则?ABCD面积的最大值为_____.

【解析】试题分析:由已知条件,根据平行四边形的性质和三角形的面积公式可知,要使ABCD的面积最大,只要△ABC的面积最大,即当AB、AC是直角边时所求面积最大.因此, 如答图,当AB⊥AC时, ∵AP=1,PC=AP,AB=, ∴.

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如图,抛物线y=x2﹣x﹣9与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C,连接BC、AC.

(1)求AB和OC的长;

(2)点E从点A出发,沿x轴向点B运动(点E与点A、B不重合),过点E作直线l平行BC,交AC于点D.设AE的长为m,△ADE的面积为s,求s关于m的函数关系式,并写出自变量m的取值范围;

(3)在(2)的条件下,连接CE,求△CDE面积的最大值;此时,求出以点E为圆心,与BC相切的圆的面积(结果保留π).

(1)AB=9,OC=9;(2)s=m2(0<m<9);(3). 【解析】试题分析:(1)已知抛物线的解析式,当 可确定点坐标;当时,可确定点的坐标,进而确定的长. (2)直线 可得出相似,它们的面积比等于相似比的平方,由此得到关于的函数关系式;根据题干条件:点与点不重合,可确定的取值范围. (3)①首先用列出的面积表达式, 的面积差即为的面积,由此可得关于的函数关系式,根据函数的性质可...

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科目:初中数学 来源:2017年辽宁省营口市大石桥市水源镇中考数学模拟试卷(八) 题型:单选题

如图⊙P经过点A(0, )、O(0,0)、B(1,0),点C在第一象限的上,则∠BCO的度数为(  )

A. 15° B. 30° C. 45° D. 60°

B 【解析】试题解析:连接AB, ∵tan∠OAB=, ∴∠OAB=30°, ∴∠OCB=∠OAB=30°(圆周角定理). 故选B.

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科目:初中数学 来源:2017年辽宁省营口市大石桥市水源镇中考数学模拟试卷(八) 题型:单选题

如图,小明从正面观察一个圆柱体邮筒和一个正方体箱子,看到的是(  )

A. B. C. D.

C 【解析】试题解析:从正面可看到一个长方形和正方形,故选C.

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科目:初中数学 来源:2017年山东省临沂市中考数学二模试卷(一) 题型:填空题

如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,与BC边的交点为D,且DC=BC,DE∥AC,与AB边的交点为E,若DE=4,则BE的长为__________. 

8 【解析】试题解析:∵AD平分∠BAC, ∴∠BAD=∠CAD, ∵DE∥AC, ∴∠CAD=∠EDA, ∴∠EAD=∠EDA, ∴EA=ED=4, ∵DE∥AC, ∴, 而DC=BC, ∴BE=2AE=8.

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科目:初中数学 来源:2017年山东省临沂市中考数学二模试卷(一) 题型:单选题

如图,填在各方格中的三个数之间均具有相同的规律,根据此规律,n的值是(  )

A. 56 B. 63 C. 70 D. 77

C 【解析】试题解析:从方格上方的数的数1、3、5、可以推出m=7, 第一个方格中:4=1×2+2, 第二个方格中:18=3×4+6, 第三个方格中:40=5×6+10, ∴第四个方格中:n=7×8+14=70. 故选C.

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科目:初中数学 来源:黄金30题系列 八年级数学 大题好拿分 题型:解答题

如图,点C在线段AB上,AD∥EB,AC=BE,AD=BC,CF平分∠DCE.试探索CF与DE的位置关系,并说明理由.

CF⊥DE,CF平分DE(三线合一). 【解析】试题分析:根据平行线性质得出∠A=∠B,根据SAS证△ACD≌△BEC,推出DC=CE,根据等腰三角形的三线合一定理推出即可. 【解析】 CF⊥DE,CF平分DE,理由是: ∵AD∥BE, ∴∠A=∠B, 在△ACD和△BEC中 , ∴△ACD≌△BEC(SAS), ∴DC=CE, ∵CF平分∠...

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两名同学进行了10次三级蛙跳测试,经计算,他们的平均成绩相同,若要比较这两名同学的成绩哪一位更稳定,通常还需要比较他们成绩的( )

A. 众数 B. 中位数 C. 方差 D. 以上都不对

C 【解析】试题分析:根据方差的意义:是反映一组数据波动大小,稳定程度的量;方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,反之也成立.故要判断哪一名学生的成绩比较稳定,通常需要比较这两名学生三级蛙跳测试成绩的方差.由于方差能反映数据的稳定性,需要比较这两名学生三级蛙跳成绩的方差. 故选:C.

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