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如图,△ABC中,∠ABC=90°,AB=数学公式AC,求证:∠C=30°.

证明:延长AB至M,使BM=AB,连接CM.
在△ABC与△MBC中,

∴△ABC≌△MBC,
∴AC=MC,∠ACB=∠MCB,
∵AB=AC,AB=AM,
∴AC=AM,
∴AC=MC=AM,
∴△ACM为等边三角形,
∴∠ACM=60°,
∴∠ACB=∠MCB=30°.
分析:延长AB至M,使BM=AB,利用SAS证明△ABC≌△MBC,进而得出△ACM为等边三角形,再根据等边三角形的性质即可证明∠ACB=30°.
点评:本题考查了全等三角形的判定与性质,等边三角形的判定与性质,难度适中,准确作出辅助线是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

26、已知:如图,△ABC中,点D在AC的延长线上,CE是∠DCB的角平分线,且CE∥AB.
求证:∠A=∠B.

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科目:初中数学 来源: 题型:

27、已知:如图,△ABC中,∠BAC=60°,D、E两点在直线BC上,连接AD、AE.
求:∠1+∠2+∠3+∠4.

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27、如图,△ABC中,AD⊥BC于D,DN⊥AC于N,DM⊥AB于M
求证:∠ANM=∠B.

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科目:初中数学 来源: 题型:

14、如图,△ABC中,∠BAC=120°,AD⊥BC于D,且AB+BD=DC,则∠C的大小是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网已知,如图,△ABC中,点D在BC上,且∠1=∠C,∠2=2∠3,∠BAC=70°.
(1)求∠2的度数;
(2)若画∠DAC的平分线AE交BC于点E,则AE与BC有什么位置关系,请说明理由.

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