科目:初中数学 来源:冀教版七年级数学上册第四章 整式的加减 练习题 题型:解答题
陈老师和学生做一个猜数游戏,他让学生按照如下步骤进行计算:
①任想一个两位数a,把a乘以2,再加上9,把所得的和再乘以2;
②把a乘以2,再加上30,把所得的和除以2;
③把①所得的结果减去②所得的结果,这个差即为最后的结果.
陈老师说:只要你告诉我最后的结果,我就能猜出你最初想的两位数a.
学生周晓晓计算的结果是96,陈老师立即猜出周晓晓最初想的两位数是31.
请完成
(1)由①可列代数式 ,由②可列代数式 ,由③可知最后结果为 ;(用含a的式子表示)
(2)学生小明计算的结果是120,你能猜出他最初想的两位数是多少吗?
(3)请用自己的语言解释陈老师猜数的方法.
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科目:初中数学 来源:冀教版七年级数学上册第四章 整式的加减 练习题 题型:解答题
已知多项式-5x2a+1y2-
x3y3+
x4y.
(1)求多项式中各项的系数和次数;
(2)若多项式是7次多项式,求a的值.
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科目:初中数学 来源:山东省济南市槐荫区2017-2018学年七年级(下)期末数学试卷 题型:解答题
如图,在等边三角形ABC中,点D,E分别在边BC,AC上,且DE∥AB,过点E作EF⊥DE,交BC的延长线于点F.
(1)求∠F的度数;
(2)若CD=2,求DF的长.
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科目:初中数学 来源:山东省济南市槐荫区2017-2018学年七年级(下)期末数学试卷 题型:单选题
如图,在中,![]()
,![]()
的平分线![]()
交![]()
于点![]()
,若![]()
垂直平分![]()
,则![]()
的度数为( )![]()
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A. B. ![]()
C. ![]()
D. ![]()
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科目:初中数学 来源:2018-2019学年度人教版数学七年级上册同步练习: 4.1.1 立体图形与平面图形 题型:单选题
不透明袋子中装有一个几何体模型,两位同学摸该模型并描述它的特征.甲同学:它有4个面是三角形;乙同学:它有8条棱.该模型的形状对应的立体图形可能是( )
A. 三棱柱 B. 四棱柱 C. 三棱锥 D. 四棱锥
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