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计算:
(1)
(2)
(3)
(4)
思路与技巧:拿到一个算式,我们不要急于动手计算,而是应先观察,读懂题意,弄清运算顺序,寻求相对较为简便的方法.
评析:请注意第(2)、(3)、(4)题解法中符号的变化.
科目:初中数学 来源: 题型:
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