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作业宝如图,△ABC和△ECD都是等边三角形,B,C,D三点共线,AD 与BE相交于点O,AD与CE交与点F,AC与BE交于点G.
(1)找出图中的一对全等三角形,并说明理由.
(2)求∠BOD的度数.
(3)连接GF,判断△CGF的形状,并说明理由.

解:(1)△BCE≌△ACD
理由:∵△ABC和△ECD都是等边三角形,
∴BC=AC,CE=CD,∠BCA=∠ECD=∠BAC=60°,
∴∠BCA+∠ACE=∠ECD+∠ACE,
∵∠BCE=∠ACD.
在△BCE和△ACD中,

∴△BCE≌△ACD(SAS);

(2)∵△BCE≌△ACD,
∴∠ADC=∠BEC.
∵∠AOB=∠EBC+∠ADC,
∴∠AOB=∠EBC+∠BEC=∠DCE=60°.
∵∠AOB+∠BOD=180°,
∴∠BOD=120°;

(3)∵△BCE≌△ACD,
∴∠CBE=∠CAD.
∵∠BCA=∠ECD=60°
∴∠ACE=60°,
∴∠ACE=∠BCA.
在△BGC和△AFC中,

∴△BGC≌△AFC(ASA),
∴GC=FC.
∵∠GCF=60°,
∴△GFC是等边三角形.
分析:(1)通过观察图形,根据等边三角形的性质就可以证明△BCE≌△ACD;
(2)由(1)△BCE≌△ACD可以得出∠ADC=∠BEC,而有∠AOB=∠EBC+∠ADB,就有∠AOB=∠EBC+∠BEC=∠DCE=60°,从而可以求出∠BOD的值;
(3)通过证明△BGC≌△AFC就可以得出CG=CF,由∠ACE=60°,就可以得出△CGF是等边三角形.
点评:本题考查了等边三角形的性质的运用,三角形的外角与内角的关系的运用,全等三角形的判定与性质的运用,解答时证明三角形全等是解答的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC和△DEC都是等腰直角三角形,C为它们的公共直角顶点,连AD,BE,F为线段AD的中点,连CF,
(1)如图1,当D点在BC上时,BE与CF的数量关系是
 
,位置关系是
 
,请证明.
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(2)如图2,把△DEC绕C点顺时针旋转一个锐角,其他条件不变,问(1)中的关系是否仍然成立?如果成立请证明.如果不成立,请写出相应的正确的结论并加以证明.
(3)如图3,把△DEC绕C点顺时针旋转45°,若∠DCF=30°,直接写出
BGCG
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

10、如图,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ACB和∠AED都是直角,点C在AD上,如果△ABC经旋转后能与△ADE重合,那么点
A
是旋转中心,旋转的最小度数为
45
度.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC和△CDE均为等腰直角三角形,点B,C,D在一条直线上,点M是AE的中点,BC=3,CD=1.
(1)求证:tan∠AEC=
BCCD

(2)请探究BM与DM的数量关系,并给出证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,四边形ACDE是平行四边形,连接CE交AD于点F,连接BD交 CE于点G,连接BE.下列结论中:
①CE=BD;  ②△ADC是等腰直角三角形;③∠ADB=∠AEB;    ④CD=EF.
一定正确的结论有(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=90°.
(1)求证:△ACE≌△ABD;
(2)若AC=2,EC=4,DC=2
2
.求∠ACD的度数;
(3)在(2)的条件下,直接写出DE的长为
2
10
2
10
.(只填结果,不用写出计算过程)

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