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19.小蓝周末去广场放风筝,如图,当风筝飞到点C处时的线长BC约为25m,此时小蓝正好站在点A处,并测得∠CBD=61°,牵引底端B距离地面1.5m,则此时风筝距离地面的高度CE约为23.3m(用科学计算器计算,结果精确到0.1m).

分析 根据锐角三角函数可以求得CD的长,从而可以求得CE的长,本题得以解决.

解答 解:由题意可得,
BC=25m,BA=DE=1.5m,∠CBD=61°,
∵sin∠CBD=$\frac{CD}{BC}$,
∴CD=BC•sin∠CBD=25×sin61°≈25×0.87≈21.8,
∴CE=CD+DE=21.8+1.5=23.3m,
故答案为:23.3.

点评 本题考查解直角三角形的应用,解答本题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件,利用锐角三角函数解答.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,在正方形ABCD中,E、F分别为边AD和CD上的点,且AE=CF,连接AF、CE交于点G.求证:AG=CG.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

10.如图,爸爸从家(点O)出发,严沿着扇形AOB上OA→弧AB→BO的路径区匀速散步,设爸爸距家(点O)的距离为S,散步的时间为t,则下列图形中能大致刻画S与t之间函数关系的图象是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.先化简,再求值:($\frac{1}{a}$-a)÷(1+$\frac{{a}^{2}+1}{2a}$),其中a是不等式-$\sqrt{2}$<a<$\sqrt{2}$的整数解.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.问题情境:
数学活动课上,同学们探究等腰三角形中两条线段的关系:如图1,△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,点D是边AC上的一点,且DA=DB,点P是边AB上一点(不与点B重合),过点P作PE⊥BC,垂足为点E,交线段BD于点F.线段PF与BE之间存在怎样的数量关系?

特例猜想:
(1)为探究问题的一般结论,同学们先研究特殊情况:当点P与点A重合时,如图2,小彬猜想得到①△ADF≌△BDC;②PF=2BE.请你判断这两个猜想是否正确,并说明理由;
一般探究:
(2)通过特例启发,同学们广开思路,进行了如下探究.
请从下列A,B两题中任选一题作答:我选择A或B题:
A:如图3,勤学小组发现图1中PF=2BE也成立.他们的思路是:在图1中的BD上取一点N,使得PN=NB,延长PN交BC于点M,得到图3,证明了△PNF≌△BNM,….请你根据勤学小组的思路接着完成说明PF=2BE的过程.
B:善思小组探究了更加一般的情况,当图1中的点P运动到线段BA的延长线上,如图4,其余条件不变,发现此时PF=2BE也成立.他们的思路是:在BD的延长线上取一点N,使得PN=NB,延长PN交BC的延长线于点M,….请你根据善思小组的思路说明图4中的PF=2BE.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.解不等式组$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x-3}{2}+3≥x+1①}\\{1-3(x-1)<10-x②}\end{array}\right.$,并把解集在数轴上表示出来.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.在四边形ABCD中,∠B+∠D=180°,对角线AC平分∠BAD.
(1)如图1,若∠DAB=120°,且∠B=90°,试探究边AD、AB与对角线AC的数量关系并说明理由.
(2)如图2,若将(1)中的条件“∠B=90°”去掉,(1)中的结论是否成立?请说明理由.
(3)如图3,若∠DAB=90°,探究边AD、AB与对角线AC的数量关系并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.已知方程5x+2y=8,若用含x的代数式表示y,则y=4-$\frac{5}{2}$x.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.一汽车从甲地出发开往相距240km的乙地,出发后第一小时内按原计划的速度匀速行驶,1小时后比原来的速度加快$\frac{1}{4}$,比原计划提前24min到达乙地,求汽车出发后第1小时内的行驶速度.

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