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    =    ，=    ．
    【答案】分析：将二次根式化为最简即可得出答案；先进行二次根式的乘法运算，然后将二次根式化为最简即可．
    解答：解：==；×==5．
    故答案为：，5．
    点评：本题考查了二次根式的乘除运算，掌握二次根式的化简及二次根式的乘法运算是关键．
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    在平面直角坐标系xOy中，已知反比例函数满足：当x＜0时，y随x的增大而减小．若该反比例函数的图象与直线都经过点P，且，则实数k=______．

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    如图，一个圆锥的高为cm，侧面展开图是半圆．求：
    （1）圆锥的母线长与底面半径之比；
    （2）求∠BAC的度数；
    （3）圆锥的侧面积（结果保留π）．

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    一个不透明的盒子中装有2个白球，5个红球和8个黄球，这些球除颜色外，没有任何其他区别，现从这个盒子中随机摸出一个球，摸到红球的概率为（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．

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    学校课外生物小组的试验园地是长32米、宽20米的矩形，为便于管理，现要在中间开辟一横两纵三条等宽的小道（如图），要使种植面积为504平方米的水稻，求小道的宽．

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    x2+3x+    =（x+    ）2．

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    下列计算正确的是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．

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    科目：初中数学 来源：2010-2011学年山东省潍坊市诸城市繁华中学九年级（上）月考数学试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

    阅读理解题：一次数学兴趣小组的活动课上，师生有下面一段对话，请你阅读完后再解答下面问题：
    老师：同学们，今天我们来探索如下方程的解法：（x2-x）2-8（x2-x）+12=0．
    学生甲：老师，先去括号，再合并同类项，行吗？
    老师：这样，原方程可整理为x4-2x3-7x2+8x+12=0，次数变成了4次，用现有的知识无法解答．同学们再观察观察，看看这个方程有什么特点？
    学生乙：我发现方程中x2-x是整体出现的，最好不要去括号！
    老师：很好．如果我们把x2-x看成一个整体，用y来表示，那么原方程就变成y2-8y+12=0．
    全体同学：咦，这不是我们学过的一元二次方程吗？
    老师：大家真会观察和思考，太棒了！显然一元二次方程y2-8y+12=0的解是y1=6，y2=2，就有x2-x=6或x2-x=2．
    学生丙：对啦，再解这两个方程，可得原方程的根x1=3，x2=-2，x3=2，x4=-1，嗬，有这么多根啊．
    老师：同学们，通常我们把这种方法叫做换元法．在这里，使用它最大的妙处在于降低了原方程的次数，这是一种很重要的转化方法．
    全体同学：OK！换元法真神奇！
    现在，请你用换元法解下列分式方程．

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    科目：初中数学 来源：2010-2011学年山东省潍坊市诸城市繁华中学九年级（上）月考数学试卷（10月份）（解析版） 题型：选择题

    某商品降价20%后欲恢复原价，则提价的百分数为（ ）
    A．18%
    B．20%
    C．25%
    D．30%

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