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    根据下图中的三个图所表示的规律，依次下去第n个图中平行四边形的个数是

    [　　]

    A．3n

    B．3n(n＋1)

    C．6n

    D．6n(n＋1)

    答案：B
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    24、以下是某省2010年教育发展情况有关数据：
    全省共有各级各类学校25000所，其中小学12500所，初中2000所，髙中450所，其它学校10050所；全省共有在校学生995万人，其中小学440万人，初中200万人，高中75万人，其它280万人；全省共有在职教师48万人，其中小学20万人，初中12万人，高中5万人，其它11万人．
    请将上述资料中的数据按下列步骤进行统计分析．
    （1）整理数据：请设计一个统计表，将以上数据填入表格中．
    （2）描述数据：下图是描述全省各级各类学校所数的扇形统计图，请将它补充完整．
    （3）分析数据：
    ①分析统计表中的相关数据，小学、初中、高中三个学段的师生比，最小的是哪个学段？请直接写出．（师生比=在职教师数：在校学生数）
    ②根据统计表中的相关数据，你还能从其它角度分析得出什么结论吗？（写出一个即可）
    ③从扇形统计图中，你得出什么结论？（写出一个即可）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    22、本市甲、乙两个汽车销售公司，去年三至十二月销售同种品牌汽车的情况如图所示：
    （1）请你根据下图填写表格：
    （2）请你从以下两个不同的方面对甲、乙两个汽车销售公司从去年三月到十二月份的销售情况进行分析：①从平均数和方差；②从折线图上甲、乙两个汽车销售公司销售数量的趋势（分析哪个汽车销售公司较有潜力）．
    销售公司 平均数 方差 中位数
    甲 9
    乙 9 16.2

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    在一节数学实践活动课上，吕老师手拿着三个正方形硬纸板和几个不同的圆形的盘子，他向同学们提出了这样一个问题：已知手中圆盘的直径为13cm，手中的三个正方形硬纸板的边长均为5cm，若将三个正方形纸板不重叠地放在桌面上，能否用这个圆盘将其盖住？问题提出后，同学们七嘴八舌，经过讨论，大家得出了一致性的结论是：本题实际上是求在不同情况下将三个正方形硬纸板无重叠地适当放置，圆盘能盖住时的最小直径．然后将各种情形下的直径值与13cm进行比较，若小于或等于13cm就能盖住，反之，则不能盖住．吕老师把同学们探索性画出的四类图形画在黑板上，如下图所示．
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    （1）通过计算，在①中圆盘刚好能盖住正方形纸板的最小直径应为
     
    cm．（填准确数）
    （2）图②能盖住三个正方形硬纸板所需的圆盘最小直径为
     
    cm图③能盖住三个正方形硬纸板所需的圆盘最小直径为
     
    cm？（结果填准确数）
    （3）按④中的放置，考虑到图形的轴对称性，当圆心O落在GH边上时，此时圆盘的直径最小．请你写出该种情况下求圆盘最小直径的过程．（计算中可能用到的数据，为了计算方便，本问在计算过程中，根据实际情况最后的结果可对个别数据取整数）
    （4）由（1）（2）（3）的计算可知：A．该圆盘能盖住三个正方形硬纸板，B．该圆盘不能盖住三个正方形硬纸板．你的结论是
     
    ．（填序号）

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    科目：初中数学 来源：2012届湖南临武县楚江中学初中毕业学业考试模拟（七）数学试卷（带解析） 题型：解答题

    以下是某省2010年教育发展情况有关数据：
    全省共有各级各类学校25000所，其中小学12500所，初中2000所，高中450所，其它学校10050所；全省共有在校学生995万人，其中小学440万人，初中200万人，高中75万人，其它280万人；全省共有在职教师48万人，其中小学20万人，初中12万人，高中5万人，其它11万人.
    请将上述资料中的数据按下列步骤进行统计分析.
    （1）整理数据：请设计一个统计表，将以上数据填入表格中.
    （2）描述数据：下图是描述全省各级各类学校所数的扇形统计图，请将它补充完整.
    （3）分析数据：
    ①分析统计表中的相关数据，小学、初中、高中三个学段的师生比，最小的是哪个学段？请直接写出.（师生比=在职教师数︰在校学生数）
    ②根据统计表中的相关数据，你还能从其它角度分析得出什么结论吗？（写出一个即可）
    ③从扇形统计图中，你得出什么结论？（写出一个即可）

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