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一种商品,原价50元,连续两次降价后,是________元.

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科目:初中数学 来源: 题型:

24、注意:为了使同学们更好地解答本题,我们提供了一种分析问题的方法,你可以依照这个方法按要求完成本题的解答,也可以选用其他方法,按照解答题的一般要求进行 解答即可.
某商品现在的售价为每件35元,毎天可卖出50件.市场调查反映:如果调整价格,每降价1元,每天可多卖出2件.请你帮助分析,当毎件商品降价多少元时,可使毎天的销售额最大,最大销售额是多少?
设每件商品降价x元,毎天的销售额为y元.
(I)分析:根据问题中的数量关系,用含x的式子填表:
原价 每件降价1元 毎件降价2元 毎件降价x元
每件售价(元) 35 34 33
毎天销量(件) 50 52 54
(II)由以上分析,用含x的式子表示y,并求出问题的解.

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科目:初中数学 来源: 题型:

杭州市政府为刺激消费,向六城区范围内67万人发放消费券.消费券的面值为每张20元,持券消费可按面值享受增加5%的优惠(20元可抵用21元).某商场在促销期间规定两种优惠活动:A活动:商场内所有商品按标价的80%出售;B活动:满200元减50元(上不封顶);两种优惠可以任选一种,但不可同时享受.
(1)如果持消费券去该商场购物,则恰好用完200元消费券最多可购买原价为多少钱的商品?
(2)小明和小华每人拿着发到的100元的消费券去该商场购物,小明要买一双运动鞋,小华要买一台学习机,若小明参加A活动,小华参加B活动,则两人用完消费券后一共还需支付119元现金;若他们合在一起参加B活动,则两人用完消费券后一共只需再支付105元现金.求两件商品的原价各是多少?

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科目:初中数学 来源:天津 题型:解答题

注意:为了使同学们更好地解答本题,我们提供了一种分析问题的方法,你可以依照这个方法按要求完成本题的解答,也可以选用其他方法,按照解答题的一般要求进行 解答即可.
某商品现在的售价为每件35元,毎天可卖出50件.市场调查反映:如果调整价格,每降价1元,每天可多卖出2件.请你帮助分析,当毎件商品降价多少元时,可使毎天的销售额最大,最大销售额是多少?
设每件商品降价x元,毎天的销售额为y元.
(I)分析:根据问题中的数量关系,用含x的式子填表:
原价 每件降价1元 毎件降价2元 毎件降价x元
每件售价(元) 35 34 33 ______
毎天销量(件) 50 52 54 ______
(II)由以上分析,用含x的式子表示y,并求出问题的解.

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科目:初中数学 来源:2012年云南省中考数学模拟试卷(三)(解析版) 题型:解答题

注意:为了使同学们更好地解答本题,我们提供了一种分析问题的方法,你可以依照这个方法按要求完成本题的解答,也可以选用其他方法,按照解答题的一般要求进行 解答即可.
某商品现在的售价为每件35元,毎天可卖出50件.市场调查反映:如果调整价格,每降价1元,每天可多卖出2件.请你帮助分析,当毎件商品降价多少元时,可使毎天的销售额最大,最大销售额是多少?
设每件商品降价x元,毎天的销售额为y元.
(I)分析:根据问题中的数量关系,用含x的式子填表:
原价每件降价1元毎件降价2元毎件降价x元
每件售价(元)353433______
毎天销量(件)505254______
(II)由以上分析,用含x的式子表示y,并求出问题的解.

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