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(实践题)你能从图中获取哪些信息?

(1)小明家在哪方面的支出最多?占总支出的百分比是多少?

(2)小明家在哪两方面的支出相差不大?

(3)图中各扇形分别代表了什么?

(4)你认为图中各个百分比是如何得到的?所有百分比之和是多少?

(5)你能知道小明家一年中的教育方面的支出是多少吗?

答案:
解析:

(1)小明家在生活方面支出最多,占总支出的35%;(2)小明家在教育和储蓄方面支出相差不大,只差2%;(3)图中的扇形分别代表小明家在生活、教育、储蓄、其他方面的费用占总费用的百分比情况;(4)图中的百分比是各部分费用占总费用的比值,各部分百分比之和为1;(5)不知道小明家在教育方面的支出,因为不知道总费用是多少.


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科目:初中数学 来源: 题型:

实践操作题:把一个等腰直角三角形ABC沿斜边上的高线CD(裁剪线)剪一刀,从这个三角形裁下一部分,与剩下部分能拼成一个平行四边形A′BCD(见示意图1).(以下探究过程中有画图要求的,工具不限,不必写画法和证明).
探究一:
(1)想一想:判断四边形A′BCD是平行四边形的依据是
 

(2)做一做:按上述的裁剪方法,请你拼一个与图1位置或形状不同的平行四边形,并在图2中画出示意图.
探究二:
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在等腰直角三角形ABC中,请你找出其它的裁剪线,把分割成的两部分拼出不同类型的特殊四边形.
(1)试一试:你能拼出所有不同类型的特殊四边形有
 
;它们的裁剪线分别是
 

(2)画一画:请在图3中画出一个你拼得的特殊四边形示意图.

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科目:初中数学 来源:2012年湖南省怀化市中考全真数学模拟试卷(三)(解析版) 题型:解答题

实践操作题:把一个等腰直角三角形ABC沿斜边上的高线CD(裁剪线)剪一刀,从这个三角形裁下一部分,与剩下部分能拼成一个平行四边形A′BCD(见示意图1).(以下探究过程中有画图要求的,工具不限,不必写画法和证明).
探究一:
(1)想一想:判断四边形A′BCD是平行四边形的依据是______;
(2)做一做:按上述的裁剪方法,请你拼一个与图1位置或形状不同的平行四边形,并在图2中画出示意图.
探究二:

在等腰直角三角形ABC中,请你找出其它的裁剪线,把分割成的两部分拼出不同类型的特殊四边形.
(1)试一试:你能拼出所有不同类型的特殊四边形有______;它们的裁剪线分别是______

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科目:初中数学 来源:2011年北京市四中中考数学全真模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

实践操作题:把一个等腰直角三角形ABC沿斜边上的高线CD(裁剪线)剪一刀,从这个三角形裁下一部分,与剩下部分能拼成一个平行四边形A′BCD(见示意图1).(以下探究过程中有画图要求的,工具不限,不必写画法和证明).
探究一:
(1)想一想:判断四边形A′BCD是平行四边形的依据是______;
(2)做一做:按上述的裁剪方法,请你拼一个与图1位置或形状不同的平行四边形,并在图2中画出示意图.
探究二:

在等腰直角三角形ABC中,请你找出其它的裁剪线,把分割成的两部分拼出不同类型的特殊四边形.
(1)试一试:你能拼出所有不同类型的特殊四边形有______;它们的裁剪线分别是______

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实践操作题:把一个等腰直角三角形ABC沿斜边上的高线CD(裁剪线)剪一刀,从这个三角形裁下一部分,与剩下部分能拼成一个平行四边形A′BCD(见示意图1).(以下探究过程中有画图要求的,工具不限,不必写画法和证明).
探究一:
(1)想一想:判断四边形A′BCD是平行四边形的依据是______;
(2)做一做:按上述的裁剪方法,请你拼一个与图1位置或形状不同的平行四边形,并在图2中画出示意图.
探究二:

在等腰直角三角形ABC中,请你找出其它的裁剪线,把分割成的两部分拼出不同类型的特殊四边形.
(1)试一试:你能拼出所有不同类型的特殊四边形有______;它们的裁剪线分别是______

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