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    用频数折线图描述数据：

    第一种方法是可在________基础上画出来；

    第二种方法是直接画出．

    答案：
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    科目：初中数学 来源：新课程同步练习　数学　八年级上册 题型：044

    小明统计了他家某一星期的人均日用水量：

    (1)他家该星期的人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均需水量(BWR)50 L的用水标准，小明家是否超过这个标准？

    (2)如果每人每天节约用水15 L，按我国13亿人口计算，按BWR标准计算，这些水可供一个20万人口的城市大约多少年的生活用水？

    (3)用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据．

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    科目：初中数学 来源：新教材新学案　数学　八年级上册 题型：044

    统计全班同学的视力情况，用频数分布直方图和频数的折线图描述这些数据，并回答下列问题：

    (1)视力水平在哪个范围的同学最多？这个范围内的同学占全班人数的百分之几？

    (2)视力水平最好和最差的小组各有多少名同学？各占全班人数的百分之几？

    (3)根据数据分析的结果，试着分析视力较差的原因，并对同学们的生活、学习习惯提出建议．

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    科目：初中数学 来源：设计八年级上数学人教版 人教版 题型：044

    对于用图表描述数据的学习，首先要明确统计的目的，记录数据的用途，然后用一种使数据一目了然，准确迅速地反映出要表达的信息的图表来对数据进行描述.学习前可以复习扇形的面积与圆心角的关系，平均数的定义等.学习中要特别注意各种统计图表的特点，做到有的放矢！

    用扇形图描述数据的步骤：(1)计算出各种考察对象在总数据中所占的百分比及相应圆心角度数.?(2)根据表格中的数据，利用量角器量出圆心角，画出扇形图．

    画频数折线图的方法：取直方图中每个矩形上边的中点，在横轴上取两个频数数据为0的两点，这两个点在直方图的最左边和最右边，将这些点用线段依次连结起来．

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    科目：初中数学 来源：同步题 题型：解答题

    了解某学校八年级学生的身体发育情况，学校对八年级女生的身高进行了一次测量，所得数据整理后绘制出统计图（如图）
    （1）中m和n表示的数分别是多少?
    （2）将统计图补充完整后再用频数折线图描述数据。

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