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如图1和2,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数分别为=________,________°.

180°    180
分析:先根据三角形内角与外角的性质把五个角划到一个三角形中,再根据三角形的内角和定理即可解答.
解答:解:如图1,∵∠AFG是△CEF的外角,
∴∠C+∠E=∠AFG,
∵∠AGF是△BDG的外角,
∴∠B+∠D=∠AGF,
∵∠A+∠AFG+∠AGF=180°,
∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°;
如图2,∵∠GFD是△ACF的外角,
∴∠GFD=∠A+∠C,
∵∠DGF是△BEG的外角,
∴∠DGF=∠B+∠E,
∵∠GFD+∠DGF+∠D=180°,
∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°.
故答案为:180°;180.
点评:本题考查的是三角形外角的性质,解答此类题目时往往用到三角形的内角和是180°这一隐藏条件.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

端午节即将来临,某商场对去年端午节这天销售A、B、C三种口味粽子的情况进行了统计,绘制如图1和图2所示的统计图.根据图中信息解答下列问题:
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(1)哪一种口味的粽子的销售量最大?
(2)补全图1中的条形统计图;
(3)写出A种口味粽子在图7中所对应的圆心角的度数;
(4)若将三种口味的粽子放到一起,从中随机抽出一个,求抽到A种口味粽子的概率;
(5)根据上述统计信息,今年端午节期间该商场对A、B、C三种口味的粽子如何进货?请你提一条合理化的建议.

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科目:初中数学 来源: 题型:

17、某餐厅为了给假期来图书馆学习的学生提供营养早餐,特意派两个调查小组分别对假期在图书馆学习的学生的起床时间和吃早餐情况进行抽样调查,并分别把调查结果绘制成直方图(如图①)和扇形统计图(如图②).

(1)被调查的学生共有
120
人,其中6:00~6:10起床的学生占被调查学生的
27
%(精确到1%);
(2)将扇形统计图补充完整;
(3)据统计,假期每天早晨到图书馆学习的学生约有320人,请你估计不能在家里吃营养早餐的学生数.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

(2012•怀柔区二模)阅读下面材料:
在数学课上,李老师给同学们提出两个问题:
①“谁能将下面的任意三角形分割后,再拼成一个矩形”;
②“谁能将下面的任意四边形分割后,再拼成一个平行四边形”
经过小组同学动手合作,第3组的小亮同学向大家展示了他们组的分割方法与拼接方案,如图1和图2所示;

请你参考小亮同学的做法,解决下列问题:
(1)“请你将图3再设计一种分割方法,沿分割线剪开后所得的几块图形恰好也能拼成一个矩形”;
(2)“请你设计一种方法,将图4分割后,再拼成一个矩形”.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1和图2,∠ACB=90°,AC=BC,BD⊥DE,AE⊥DE,足分别为D、E.

(1)图1中,证明:△ACE≌△CBD;
(2)图2中,若AE=2,BD=4,计算DE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图△ABC和△AEF中,AB=AC,AF=AE,∠BAC=∠EAF,FC,BE交于M,连接AM.
①如图1,若∠BAC=∠EAF=90°,则∠AME=
135°
135°

②如图2,若∠BAC=∠EAF=60°,则∠AME=
120°
120°

③如图3,若∠BAC=∠EAF=α,则∠AME=
90°+
1
2
α
90°+
1
2
α
,请证明你的结论.

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