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下面几个数据:

(1)某一片树叶的长度是12.2厘米

(2)珠穆朗玛峰高8848.13米

(3)某次地震中,伤亡人数约2千人

(4)东风汽车厂2002年生产汽车15600辆

近似的数据有

[  ]

A.1个

B.2个

C.3个

D.0个

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

在一组数据x1,x2,…,xn中,各数据与它们的平均数
.
x
的差的绝对值的平均数,即T=
1
n
(|x1-
.
x
|+|x2-
.
x
|+…|xn-
.
x
|)
叫做这组数据的“平均差”.“平均差”也能描述一组数据的离散程度.“平均差”越大说明数据的离散程度越大.因为“平均差”的计算要比方差的计算要容易一点,所以有时人们也用它来代替方差来比较数据的离散程度.极差、方差(标准差)、平均差都是反映数据离散程度的量.
一水产养殖户李大爷要了解鱼塘中鱼的重量的离散程度,因为个头大小差异太大会出现“大鱼吃小鱼”的情况;为防止出现“大鱼吃小鱼”的情况,在能反映数据离散程度几个的量中某些值超标时就要捕捞;分开养殖或出售;他从两个鱼塘各随机捕捞10条鱼称得重量如下:(单位:千克)
A鱼塘:3、5、5、5、7、7、5、5、5、3
B鱼塘:4、4、5、6、6、5、6、6、4、4
(1)分别计算甲、乙两个鱼塘中抽取的样本的极差、方差、平均差;完成下面的表格:
极差 方差 平均差
A鱼塘
B鱼塘
(2)如果你是技术人员,你会建议李大爷注意哪个鱼塘的风险更大些?计算哪些量更能说明鱼重量的离散程度?

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科目:初中数学 来源: 题型:

小新在03年8月19日《北京晚报》上看到了一篇文章《北京今天被评为“节水型城市”》.下面为原文中的一部分:据统计,1999年北京市城市用水量为9.39亿立方米,2002年城市用水总量下降到7.69 亿立方米,年平均递减5600万立方米.小新又从网上查得2000年北京市城市用水量为8.79亿立方米.他觉得正好可以用刚学的方程知识来求年平均递减率,并验证数据的正确性,于是他和本组的几个同学一起进行了计算.设年平均递减率为x(x>0),结果他们列出了方程,你认为四个方程正确的是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:044

你喜欢气球吗?你喜欢什么颜色的气球?你能进行一次调查,以帮助气球生产厂家确定各种颜色气球的生产比例吗?

几人组成一个调查小组.

(1)讨论下面几个问题:调查的目的、问题、对象是什么?选择怎样的调查方式?样本如何选取?调查所得数据如何处理?

(2)制定一个调查方案,展开调查.

(3)将各组的调查方案和调查结果在全班交流,讨论调查的一般步骤和抽样调查中的注意事项,并撰写一份调查报告,给有关厂家提供适当的信息.

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科目:初中数学 来源: 题型:044

随着社会的进步,数学在社会生活中的作用愈来愈突出,数学的定量化特征越来越多地表现在人们的日常生活中.例如,大数、百分数、统计图、统计表、数学公式等频频出现在政治、经济、科学、生活的新闻报道及广告中.

你知道在报纸、杂志、电视、互联网等众多媒体中,出现最多的数学内容是什么吗?它带给我们哪些启示呢?……

组成合作小组,开展下列活动.

(1)讨论下面几个问题:选取哪种媒体作为调查对象?选择怎样的调查方式?调查所得的数据如何处理?

(2)制定一个调查方案,展开调查,对调查数据进行处理,并撰写一份调查报告.

(3)有调查表明,与百姓生活联系密切的数学内容主要包括(按出现频率由高到低排列):大数、百分数、分数、比例、图形及图表、统计、数学术语等.你们的调查结果如何?将各组的调查方案和调查结果在全班进行交流.

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