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    如图，用量角器量得∠A＝________，∠B＝________，∠C＝________．(学会观察事物的共同特征)

    答案：
    解析：

    三个角之和要等于180度。


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    29、如图，

    （1）用量角器量出图1中∠A，∠B和∠ACD的度数．
    量得：∠A=
    30°
    ，∠B=
    60°
    ，∠ACD=
    90°

    计算∠A+∠B的度数，并和∠ACD的度数比较，你能从中发现什么结论？
    （2）用量角器量出图中∠A，∠B和∠ACD的度数．试问：第（1）问的结论还成立吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知△ABC及其一个外角∠ACD，BE平分∠ABC，CE平分∠ACD，BE与CE交点为E．小明用量角器量了一下∠A和∠E，得到∠A=60°，∠E=30°，用同样的方法他又画了一个这样的图，并且使∠A=100°，然后量得∠E=50°．精英家教网于是他猜想：凡是这样作出的图形中∠E总是等于∠A的一半．老师肯定了他的猜想，你能帮小明说明其中的道理吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，P是△ABC内一点，请用量角器量出∠ABP、∠ACP、∠A和∠BPC的大小，再计算一下，∠ABP+∠ACP+∠A是多少度？这三个角的和与∠BPC有什么关系？你能用学到的知识来解释其中的道理吗？你能判断∠BPC和∠A的大小吗？把你的想法与同伴交流，看谁说得更有道理．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，量得∠BAC=45゜，∠ABC=90゜，完成下列问题：
    （1）用量角器量出∠ACB的大小，∠ACB与∠BAC互余吗？∠ABC、∠BAC、∠ACB这三个角的和是多少？
    （2）延长AB至点D，使BD=AB，再连结CD．用量角器量出∠DCB的大小，你能肯定BC是∠ACD的角平分线吗？
    （3）反向延长AB至点E，使AE=AC，连结CE，试比较∠ACE、∠E的大小；
    （4）综合以上所画的图形，图中互余的角有多少对？互补的角有多少对？

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