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    用文字说明下列各式的数学意义，并化简：

    （1）-[-(+4)]　　　　 （2）

     

    答案：
    解析：

    		+4的相反数的相反数，原式=+4；（2）的绝对值的相反数，原式=

     


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    72-52=49-25=8×3
    92-72=81-49=8×4
    …
    你能从上述各式中总结出什么结论？请用适当的文字加以说明．

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    52-32=25-9=8×2
    72-52=49-25=8×3
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    …
    你能从上述各式中总结出什么结论？请用适当的文字加以说明．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

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    32-12=9-1=8×1
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    …
    你能从上述各式中总结出什么结论？请用适当的文字加以说明．

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