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先画△ABC,使∠C=90°,∠A=30°,再延长CA到D,使AD=AB.请你根据你所画的图形求tan15°的值.

解:∵AD=AB,
∴∠D=∠ABD.
又∵∠BAC=30°,
∴∠D=15°.
设BC=1,则AB=2,AC=
∴tan15°=====2-
分析:此题只需根据30°的直角三角形的性质和等腰三角形的性质,发现边、角之间的关系,再根据锐角三角函数的概念即可求解.
点评:综合运用了30°的直角三角形的性质和等腰三角形的性质,熟记特殊角的锐角三角函数值.
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科目:初中数学 来源: 题型:

先画△ABC,使∠C=90°,∠A=30°,再延长CA到D,使AD=AB.请你根据你所画的图形求tan15°的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

(2012•大兴区一模)阅读下列材料:
小明遇到一个问题:已知:如图1,在△ABC中,∠BAC=120°,∠ABC=40°,试过△ABC的一个顶点画一条直线,将此三角形分割成两个等腰三角形.
他的做法是:如图2,首先保留最小角∠C,然后过三角形顶点A画直线交BC于点D.将∠BAC分成两个角,使∠DAC=20°,△ABC即可被分割成两个等腰三角形.
喜欢动脑筋的小明又继续探究:当三角形内角中的两个角满足怎样的数量关系时,此三角形一定可以被过顶点的一条直线分割成两个等腰三角形.
他的做法是:如图3,先画△ADC,使DA=DC,延长AD到点B,使△BCD也是等腰三角形,如果DC=BC,那么∠CDB=∠ABC,因为∠CDB=2∠A,所以∠ABC=2∠A.于是小明得到了一个结论:
当三角形中有一个角是最小角的2倍时,则此三角形一定可以被过顶点的一条直线分割成两个等腰三角形.
请你参考小明的做法继续探究:当三角形内角中的两个角满足怎样的数量关系时,此三角形一定可以被过顶点的一条直线分割成两个等腰三角形.请直接写出你所探究出的另外两条结论(不必写出探究过程或理由).

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科目:初中数学 来源:2009-2010学年安徽省滁州市五中九年级(上)期末复习数学试卷(六)(解析版) 题型:解答题

先画△ABC,使∠C=90°,∠A=30°,再延长CA到D,使AD=AB.请你根据你所画的图形求tan15°的值.

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科目:初中数学 来源:《25.1-25.7 锐角三角函数》2010年单元试卷(解析版) 题型:解答题

先画△ABC,使∠C=90°,∠A=30°,再延长CA到D,使AD=AB.请你根据你所画的图形求tan15°的值.

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