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    如图，各图所示已知角的度数，求出其中∠α的度数．

    (1)∠α=_________°；

    (2)∠α=_________°；

    (3)∠α=_________°．

    答案：60;70;10
    解析：

    60;70;10


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    按要求画图并填空：
    （1）△ABC在如图1所示的平面直角坐标系中，将其平移后得△A′B′C′，若B的对应点B′的坐标是（4，1）．
    ①在图中画出△A′B′C′； 
    ②此次平移可看作将△ABC向
    左
    左
    平移了
    2
    2
    个单位长度，再向
    下
    下
    平移了
    1
    1
    个单位长度得△A′B′C′；
    ③△A′B′C′的面积为
    10
    10
    ．
    （2）已知：如图2，△ABC，请在图中作出它的角平分线BD，中线CE和BC边上的高AF．
    （3）如图3，这是一个动物园游览示意图，试建立一个适当的平面直角坐标系描述这个动物园图中每个景点位置，（画出图形，并写出各景点的坐标）． 

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    平面是这样，那曲面呢？我们再看一题（如图1），从A到B，怎样走最近呢？与前两题相同，把圆柱体展开（如图2），此时，只有A点位于与长方形的交界处时，才是最短路径，且只有一条最短路径AB．

    从上面几题可以看出立体图形中的最短路径问题，都可先把立题图形转化成平面图形再思考．而且得出正方体有6条最短路径；长方体有2条最短路径；圆柱有1条最短路径．这短短的八个字还真是奥妙无穷啊！
    探究问题一：已知，A，B在直线L的两侧，在L上求一点，使得PA+PB最小．（如图所示）

    探究问题二：已知，A，B在直线L的同一侧，在L上求一点，使得PA+PB最小．（如图所示）

    探究问题三：A是锐角MON内部任意一点，在∠MON的两边OM，ON上各取一点B，C，组成三角形，使三角形周长最小．（如图所示）

    探究问题四：AB是锐角MON内部一条线段，在角MON的两边OM，ON上各取一点C，D组成四边形，使四边形周长最小．（如图所示）

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：022

    如图，各图所示已知角的度数，求出其中∠α的度数．

    (1)∠α=_________°；

    (2)∠α=_________°；

    (3)∠α=_________°．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    按要求画图并填空：
    （1）△ABC在如图1所示的平面直角坐标系中，将其平移后得△A′B′C′，若B的对应点B′的坐标是（4，1）．
    ①在图中画出△A′B′C′；
    ②此次平移可看作将△ABC向______平移了______个单位长度，再向______平移了______个单位长度得△A′B′C′；
    ③△A′B′C′的面积为______．
    （2）已知：如图2，△ABC，请在图中作出它的角平分线BD，中线CE和BC边上的高AF．
    （3）如图3，这是一个动物园游览示意图，试建立一个适当的平面直角坐标系描述这个动物园图中每个景点位置，（画出图形，并写出各景点的坐标）．

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