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    请完善下面说明三角形全等的推理过程：

    如图，在△ABC和__________中，

    ∵ AB=AD (已知)

    ____=DC (已知)

    AC=________ ________

    ∴ △ABC ≌ ________（SSS）

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    如图，一块含45°角的直角三角板，它的一个锐角顶点A在⊙O上，边AB、AC分别与⊙O交于点D、E，则∠DOE的度数为 ．

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    科目：初中数学 来源：天津市宁河区2017-2018学年七年级下学期第一次联考数学试卷 题型：填空题

    比较大小：4 7．（填“＞”、“=”、“＜”）

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    已知抛物线与x轴有两个不同的交点。

    （1）求的取值范围；

    （2）若为正整数，且该抛物线与x轴的交点都是整数点，求的值；

    （3）如果反比例函数的图象与（2）中的抛物线在第一象限内的交点的横坐标为，且满足1<<2，请直接写出m的取值范围。

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级下册4.3 探索三角形全等的条件（1）同步测试 题型：解答题

    如图，已知， ，说出的理由；

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级下册4.3 探索三角形全等的条件（1）同步测试 题型：单选题

    如图， 中， ， ，则由“”可判定（ ）

    A. ≌ B. ≌ C. ≌ D. 以上答案都不对

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    科目：初中数学 来源：人教版数学中考专题复习 方案设计与操作类问题课后练习 题型：解答题

    （1）动手操作：

    如图①，将矩形纸片ABCD折叠，使点D与点B重合，点C落在点处，折痕为EF，若∠ABE=20°，那么的度数为 。

    （2）观察发现：

    小明将三角形纸片ABC（AB＞AC）沿过点A的直线折叠，使得AC落在AB边上，折痕为AD，展开纸片（如图②）；再次折叠该三角形纸片，使点A和点D重合，折痕为EF，展平纸片后得到△AEF（如图③）．小明认为△AEF是等腰三角形，你同意吗？请说明理由．

    （3）实践与运用：

    将矩形纸片ABCD 按如下步骤操作：将纸片对折得折痕EF，折痕与AD边交于点E，与BC边交于点F；将矩形ABFE与矩形EFCD分别沿折痕MN和PQ折叠，使点A、点D都与点F重合，展开纸片，此时恰好有MP=MN=PQ（如图④）,求∠MNF的大小。

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    科目：初中数学 来源：天津市2017-2018学年八年级数学下册期中复习题 题型：单选题

    如图所示,把一个长方形的纸片对折两次,然后剪下一个角,为了得到一个钝角为120°的菱形,剪口与第二次折痕所成角的度数应为(　　)

    A. 15°或30° B. 30°或45° C. 45°或60° D. 30°或60°

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    科目：初中数学 来源：江苏省无锡市2017-2018学年七年级下学期阶段性检测数学试卷 题型：填空题

    如果(x＋1)(x2－5ax＋a)的乘积的展开式中不含x2项,则a=___________.

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