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    化简：
    （1）数学公式　　　
    （2）数学公式．

    解：（1）原式=-
    =
    =
    =；

    （2）原式=•
    =．
    分析：（1）先通分，再进行加法运算，最后化成最近分式即可；
    （2）先分解因式，再进行约分即可．
    点评：本题考查了分式的混合运算的应用，主要考查学生的化简能力和计算能力．
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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    下列化简中错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    （　）

    A．　　　　　　　　　　　　　　　　   B．

    C．　　  D．

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    化简的结果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    （　）

    A． B．  C．   D．

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    化简的结果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    （　）

    A．    B．   C．3(-2) D．

     

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：044

    阅读下列解题过程，请回答是否不错误，如果有，请指出错误的一步，并出

    正确的解答过程。

    化简

    解：原式＝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①

    ＝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②

    ＝－。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ③

     

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    化简6a2－2ab－2(3a2－ab)所得的结果是

    A.－3ab　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B.－ab

    C.3a2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    D.9a2

     

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