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任意写2个连续正整数,其中有一个是质数的可能性________有一个是3的倍数的可能性.


分析:任意写2个连续正整数,其中有一个是质数的情况少于有一个是3的倍数的情况;故其中有一个是质数的可能性<有一个是3的倍数的可能性.
解答:如1,2中2是质数;
2,3中2是质数,3是3的倍数;
3,4中3是质数,3是3的倍数;
4,5中5是质数;
5,6中5是质数,6是3的倍数;
6,7中7是质数,6是3的倍数;
7,8中7是质数;
8,9中9是3的倍数;
9,10中9是3的倍数;
10,11中11是质数;
11,12中11是质数,12是3的倍数;
12,13中13是质数,12是3的倍数;

其中,一个数是质数的情况有9种;有一个是3的倍数的情况有8种;故填“>”.
点评:此题考查可能性大小的比较:只要总情况数目相同,谁包含的情况数目多,谁的可能性就大;反之也成立;若包含的情况相当,那么它们的可能性就相等.
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科目:初中数学 来源: 题型:

11、任意写2个连续正整数,其中有一个是质数的可能性
有一个是3的倍数的可能性.

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网将连续的奇数1,3,5,7,…,排成如图所示的数表,用十字框任意框出5个数.
探究规律一:设十字框中间的奇数为a,则框中五个奇数之和用含a的代数式表示为
 

结论:这说明能被十字框框中的五个奇数之和一定是自然数p的奇数倍,这个自然数p是
 

探究规律二:
落在十字框中间且又是第二列的奇数是15,27,39…则这一列数可以用代数式表示为12m+3(m为正整数),同样,落在十字框中间且又是第三列,第四列,第五列的奇数分别可表示为
 

运用规律:
(1)已知被十字框框中的五个奇数之和为6025,则十字框中间的奇数是
 
.这个奇数落在从左往右第
 
列.
(2)请你写出一个不能够框在十字框中间的且大于500的奇数:
 

(3)被十字框框中的五个奇数之和可能是485吗?可能是3045吗?说说你的理由.精英家教网
变通运用:
若把这些奇数重新排列如右图,解答下列问题:
(1)下列能被十字框框在中间的奇数是(
 
 )
A.841   B.1121   C.1263  D.1091
(2)被框在十字框中的五个数之和可能是1925吗?说说你的理由.

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科目:初中数学 来源:新课标教材导学  数学七年级(第一学期) 题型:044

  四个连续自然数的积再加上1一定是一个完全平方数.完全平方数是这样一种数:它可以写成一个正整数的平方.例如:16是4的平方,81是9的平方.

我们看下面的例子:

  1·2·3·4+1=25(=52);2·3·4·5+1=121(=112);

  3·4·5·6+1=361(=192);

  如果我们设四个连续自然数中最小的一个是n,那么这四个连续自然数的积加上1的和可以表示为n(n+1)(n+2)(n+3)+1,它的结果是n2+3n+1的平方,因为n为自然数,所以n2+3n+1也是一个自然数,即:

  n(n+1)(n+2)(n+3)+1=(n2+3n+1)2.①

  学到整式的乘法时,我们还可以证明这个等式成立.

  当n取任意自然数代入①,不仅可以知道n(n+l)(n+2)(n+3)+1是一个完全平方数,还可以知道它是什么数的平方.

  你可以算一算:20·21·22·23+1=?,50·51·52·53+1=?

  同学们,根据同样的道理,四个连续偶数(或奇数)的积再加上16是一个完全平方数吗?请你试一试.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

将连续的奇数1,3,5,7,…,排成如图所示的数表,用十字框任意框出5个数.
探究规律一:设十字框中间的奇数为a,则框中五个奇数之和用含a的代数式表示为______.
结论:这说明能被十字框框中的五个奇数之和一定是自然数p的奇数倍,这个自然数p是______.
探究规律二:
落在十字框中间且又是第二列的奇数是15,27,39…则这一列数可以用代数式表示为12m+3(m为正整数),同样,落在十字框中间且又是第三列,第四列,第五列的奇数分别可表示为______.
运用规律:
(1)已知被十字框框中的五个奇数之和为6025,则十字框中间的奇数是______.这个奇数落在从左往右第______列.
(2)请你写出一个不能够框在十字框中间的且大于500的奇数:______.
(3)被十字框框中的五个奇数之和可能是485吗?可能是3045吗?说说你的理由.
变通运用:
若把这些奇数重新排列如右图,解答下列问题:
(1)下列能被十字框框在中间的奇数是(______ )
A.841  B.1121  C.1263 D.1091
(2)被框在十字框中的五个数之和可能是1925吗?说说你的理由.

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