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    某次数学测试后，张老师将某班同学的测试成绩按“90～100分为优秀，80～90分为良好，70～80分为较好，60～70分为及格”四个等级统计分析，并绘制制了如图的统计图，且“较好”等级的人数为了8人．
    （1）求该班人数；
    （2）求该班学生中“及格”等级圆心角的度数；
    （3）求该班数学测试的平均成绩；
    （4）如果甲、乙、丙、丁四名同学的成绩都为“优秀”，张老师想从这四人中抽选两人参加数学竞赛，求甲、乙二人参加竞赛的概率．

    解：（1）该班人数为8÷20%=40（人）；

    （2）该班学生中“及格”等级圆心角的度数是：360°×（1-20%-30%-40%）=360°×10%=36°；

    （3）该班数学测试的平均成绩是；：95×40%+85×30%+75×20%+65×10%=85分；

    （4）从这四人中抽选两人参加数学竞赛，共有6种情况，
    所以甲、乙二人参加竞赛的概率是．
    分析：（1）用“较好”等级的人数除以“较好”等级的人数所占的百分比即可；
    （2）用360°乘以该班学生中“及格”等级的人数所占的百分比即可；
    （3）用每一组的中间的数乘以每一等级的人数所占的百分比即可；
    （4）先求出从这四人中抽选两人参加数学竞赛，共有几种情况，即可甲、乙二人参加竞赛的概率．
    点评：本题考查扇形统计图及相关计算．在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比．读懂扇形统计图，扇形统计图能够清楚地表示各部分所占的百分比．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    12、在一次数学测试中，张老师采用了一种“秘密”记分法：小明得92分，记作+7分，小张得80分，记作-5分．若小强的得分计作+3分，那么小强的实际得分为
    88
    分．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2011•黔西南州）某次数学测试后，张老师将某班同学的测试成绩按“90～100分为优秀，80～90分为良好，70～80分为较好，60～70分为及格”四个等级统计分析，并绘制制了如图的统计图，且“较好”等级的人数为了8人．
    （1）求该班人数；
    （2）求该班学生中“及格”等级圆心角的度数；
    （3）求该班数学测试的平均成绩；
    （4）如果甲、乙、丙、丁四名同学的成绩都为“优秀”，张老师想从这四人中抽选两人参加数学竞赛，求甲、乙二人参加竞赛的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：022

    在某班的一次数学测试中，任课老师将成绩分为五档 (分数为正整数)，制成条形统计图如图.

    A档：89.5分～99.5分，

    B档：79.5～89.5分，

    C档：69.5～79.5分，

    D档：59.5～69.5分，

    E档：49.5～59.5分．

    (1)该班共有学生_________人．

    (2)若将成绩大于或等于90分定为优秀，则该班的优秀率为_________．

    (3)若将成绩低于60分的定为不及格，则本次测试及格的共有_________人．

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    科目：初中数学 来源：2011年贵州省黔西南州中考数学试卷（解析版） 题型：解答题

    某次数学测试后，张老师将某班同学的测试成绩按“90～100分为优秀，80～90分为良好，70～80分为较好，60～70分为及格”四个等级统计分析，并绘制制了如图的统计图，且“较好”等级的人数为了8人．
    （1）求该班人数；
    （2）求该班学生中“及格”等级圆心角的度数；
    （3）求该班数学测试的平均成绩；
    （4）如果甲、乙、丙、丁四名同学的成绩都为“优秀”，张老师想从这四人中抽选两人参加数学竞赛，求甲、乙二人参加竞赛的概率．

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