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如图,正方形,将它适当剪裁后再拼在一起可得到一些新图案.下列图案不是这个正方形剪裁后拼出来的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析:把所给图形进行适当剪拼,找到不能组成正方形的图形即可.
解答:A、把上面的正方形移到下面缺口处即可得到正方形,不符合题意;
B、如图进行大致拼合可得正方形,不符合题意;
C、大正方形不会剪拼出完全相同的3个正方形,所以不会拼合成如此形状的图形,符合题意;
D、
如图进行剪切,合理进行拼合,可得正方形,不符合题意;
故选C.
点评:根据所给图形结合正方形的特点进行合理拼合是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•西青区一模)如图,有一张长为5、宽为1的矩形纸片,要通过适当的剪拼,得到一个与之面积相等的正方形.
(Ⅰ) 该正方形的边长为
5
5
.(结果保留根号)
(Ⅱ) 现要求将它分成5块,再拼合成一个正方形画在横线上.

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科目:初中数学 来源: 题型:

2008年北京奥运会的主会场--鸟巢年底就要竣工了,也许你也知道它全都是利用优质钢筋焊接而成的.也许你会为它骄傲,为它自豪.可是你是否知道为了节约钢筋,还有许多科学道理呢?如图5就是从长为40cm,宽为30cm的矩形钢板的左上角剪下一块长为20cm、宽为10cm的矩形后剩下的一块脚料,工人师傅为了节约,要将它做适当的切割,重新拼接后焊成一个面积与原下脚料的面积相等,接缝尽可能短的正方形工件再重新使用.
(1)请根据上述要求,设计出将这块下脚料适当分割成三块或三块以上的两种不同的拼接方案(在图(2)和图(3)中分别画出切割时所沿的虚线,以及拼接后所得的正方形,保留拼接的痕迹);
(2)比较(1)中的两种方案,哪种更好些?说说你的看法和理由.也为建设节约型社会做出一点贡献!

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,正方形网格中的每个小正方形边长都是1,每个小格的顶点叫做格点.
(1)在图①中以格点为顶点画一个三角形,使三角形三边长分别为2、
5
13

(2)在图②中以格点为顶点画一个面积为10的正方形;
(3)观察图③中带阴影的图形,请你将它适当剪开,重新拼成一个正方形(要求:在图③中用虚线作出,并用文字说明剪拼方法).图③说明:

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,正方形网格中的每个小正方形边长都是1,每个小格的顶点叫做格点.
(1)在图①中以格点为顶点画一个三角形,使三角形三边长分别为2、数学公式数学公式
(2)在图②中以格点为顶点画一个面积为10的正方形;
(3)观察图③中带阴影的图形,请你将它适当剪开,重新拼成一个正方形(要求:在图③中用虚线作出,并用文字说明剪拼方法).图③说明:

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,正方形网格中的每个小正方形边长都是1,每个小格的顶点叫做格点.
(1)在图①中以格点为顶点画一个三角形,使三角形三边长分别为2、
5
13

(2)在图②中以格点为顶点画一个面积为10的正方形;
(3)观察图③中带阴影的图形,请你将它适当剪开,重新拼成一个正方形(要求:在图③中用虚线作出,并用文字说明剪拼方法).图③说明:

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