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    判断正误：

    (1)若a＞b，则ac＞bc；

    (2)若a＞b，则ac2＞bc2；

    (3)若ac＞bc，则a＞b；

    (4)若ac2＞bc2，则a＞b．

    答案：F;F;F;T
    解析：

    　　解答：(1)不正确　(2)不正确　(3)不正确　(4)正确

    　　思路与技巧：对照不等式的性质观察和分析从条件得到结论运用的是哪一条性质，运用不等式性质的条件是否具备．

    　　评析：否定一个错误的论断，只需举一个反例；肯定一个正确的论断，必须在理论上给出证明．


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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    16、判断正误：
    （1）符号相反的数叫相反数；（
    ×
    ）
    （2）数轴上原点两旁的数是相反数；（
    ×
    ）
    （3）-（-3）的相反数是3；（
    ×
    ）
    （4）-a一定是负数；  （
    ×
    ）
    （5）若两个数之和为0，则这两个数互为相反数；（
    √
    ）
    （6）若两个数互为相反数，则这两个数一定是一个正数一个负数． （
    ×
    ）

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：008

    判断正误，正确的用“T”，错误的用“F”．

    (1)角平分线上的点到角两边的距离相等．　　　　　　　　　　   (　　)

    (2)若两条线段互相垂直平分，那么这两条线段互为对称轴．　　   (　　)

    (3)轴对称图形折叠后一定能重合．　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

    (4)一个角的对称轴有且只有一条．　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

    (5)如果一个三角形是轴对称图形，则它是等边三角形．　　　　   (　　)

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    科目：初中数学 来源： 题型：008

    判断正误：若|x|=3，-x>0则x=-3.　　　　（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    判断正误：
    （1）符号相反的数叫相反数；（______）
    （2）数轴上原点两旁的数是相反数；（______）
    （3）-（-3）的相反数是3；（______）
    （4）-a一定是负数；　（______）
    （5）若两个数之和为0，则这两个数互为相反数；（______）
    （6）若两个数互为相反数，则这两个数一定是一个正数一个负数． （______）

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