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已知△ABC中,AB=AC=5,BC=6,经过点A的直线AD把这个三角形分成面积相等的两部分,若点D在BC边上,则AD=________.

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分析:由题意,△ABC中,AB=AC=5,所以,△ABC为等腰三角形,又由经过点A的直线AD把这个三角形分成面积相等的两部分,点D在BC边上,即S△ABD=S△ADC,根据等腰三角形的性质:三线合一,所以,BD=CD,AD为底边BC上的高,然后,根据勾股定理,即可解答.
解答:解:如图,根据题意,
∵△ABC中,AB=AC=5,
∴△ABC为等腰三角形,
又∵S△ABD=S△ADC
∴BD=CD,AD⊥BC(三线合一),
又∵BC=6,
∴BD=3,
在直角△ABD中,
AD===4.
故答案为:4.
点评:本题主要考查了等腰三角形的性质及勾股定理的应用,掌握并能熟练应用等腰三角形的性质:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,请补充完整过程证明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠
 
(角平分线的定义).
在△ABD和△ACD中,
(               )
(               )
(               )

∴△ABD≌△ACD
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网已知△ABC中,AB=AC,AD为BC边上的中线,BE为AC边上的高,
(1)在图中作出中线AD(要求用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法与证明);
(2)设AD,BE交于点F,若∠ABC=70°,求∠DFB的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC中,AB=20,AC=15,BC边上的高为12,则△ABC的周长为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,请补充完整过程,说明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC
∴∠
BAD
BAD
=∠
CAD
CAD
(角平分线的定义)
在△ABD和△ACD中

∴△ABD≌△ACD
SAS
SAS

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图:已知△ABC中,AB=17cm,BC=30cm,BC边上的中线AD=8cm.求证:△ABC是等腰三角形.

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