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    如图，ABCD，BM⊥AC于M，DN⊥AC于N．求证：四边形BMDN是平行四边形．

    答案：
    解析：

    连接BD，用对角线互相平分的四边形是平行四边形，或者证DN∥BM且DN＝BM证明也可．


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    25、如图1、图2，已知菱形ABCD，∠B=60°，M、N分别是BD、CD上一点，连接AM、AN．
    （1）如图1，当M、N分别是BC、CD中点时，求证：AM=AN；
    （2）如图2，当BM=CN时，求∠MAN的度数；
    （3）如图3，若将条件改为：已知菱形ABCD，∠B=α°（∠B是锐角，α是常数），M是线段BD上一点，N是直线CD上一点，设∠BAM=x°，∠DAN=y°．探究并说明当x、y满足怎样的数量关系时，线段AM=AN．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    24、如图正方形ABCD中，E为AD边上的中点，过A作AF⊥BE，交CD边于F，M是AD边上一点，且有BM=DM+CD．
    （1）求证：点F是CD边的中点；
    （2）求证：∠MBC=2∠ABE．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，?ABCD中，BC=4，BC边上高为3，M为BC中点，若分别以B、C为圆心，BM长为半径画弧，交AB、CD于E、F两点，则图中阴影部分面积是
    12-2π
    12-2π
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下列材料：
    问题：正方形ABCD中，M，N分别是直线CB、DC上的动点，∠MAN=45°，当∠MAN交边CB、DC于点M、N（如图①）时，线段BM、DN和MN之间有怎样的数量关系？
    小聪同学的思路是：延长CB至E使BE=DN，并连接AE，构造全等三角形经过推理使问题得到解决．请你参考小聪同学的思路，探究并解决下列问题：
    （1）直接写出上面问题中，线段BM，DN和MN之间的数量关系；
    （2）当∠MAN分别交边CB，DC的延长线于点M/N时（如图②），线段BM，DN和MN之间的又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，并加以证明；
    （3）在图①中，若正方形的边长为16cm，DN=4cm，请利用（1）中的结论，试求MN的长．

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