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填空:如图,作∠ACF使∠ACF+∠A=180°
则________∥________
∵∠A+∠ACD+∠D=360°(已知)
即∠A+∠ACF+∠________+∠D=360°
∴∠________+∠D=180°
∴________∥________
∴________∥________.

CF    AB    FCD    FCD    CF    DE    AB    DE
分析:根据平行线的判定与性质结合图形填空即可.
解答:如图,作∠ACF使∠ACF+∠A=180°,
则CF∥AB,
∵∠A+∠ACD+∠D=360°(已知),
即∠A+∠ACF+∠FCD+∠D=360°,
∴∠FCD+∠D=180°,
∴CF∥DE,
∴AB∥DE.
故答案为:CF,AB,FCD,FCD,CF,DE,AB,DE.
点评:本题考查了平行线的判定与性质,熟练掌握性质并准确识图,认准同旁内角是解题的关键,是基础题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网阅读并填空:
如图:根据六年级第二学期学过的用直尺、圆规作线段中点的方法,画出了线段AB的中点C,请说明这种方法正确的理由.
解:连接AE、BE、AF、BF.
在△AEF和△BEF中,
EF=EF(
 
),
 
=
 
(画弧时所取的半径相等),
 
=
 
(画弧时所取的半径相等).
所以△AEF≌△BEF (
 
).
所以∠AEF=∠BEF (
 
).
又AE=BE,
所以AC=BC (
 
).
即点C是线段AB的中点.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2011•河南三模)(1)填空:如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=45°,AD是△ABC的角平分线,过点D作辅助线DE⊥AB于点E,则可以得到AC、CD、AB三条线段之间的数量关系为
AB=AC+CD
AB=AC+CD

(2)如图,若将(1)中条件“Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=45°”改为“△ABC中,∠C=2∠B”请问(1)中的结论是否仍然成立?证明你的猜想.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读“作线段的垂直平分线”的作法,完成填空及证明.
已知:线段AB,要作线段AB的垂直平分线.
作法:(1)分别以A、B为圆心,大于
12
AB
的同样长为半径作弧,两弧分别交于点C、D;
(2)作直线CD.
直线CD 即为所求作的线段AB的垂直平分线.
根据上述作法和图形,先填空,再证明.
已知:如图,连接AC、BC、AD、BD,AC=AD=
BC
BC
=
BD
BD

求证:CD⊥AB,CD平分AB.
证明:

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

阅读并填空:
如图:根据六年级第二学期学过的用直尺、圆规作线段中点的方法,画出了线段AB的中点C,请说明这种方法正确的理由.
解:连接AE、BE、AF、BF.
在△AEF和△BEF中,
EF=EF(________),
________=________(画弧时所取的半径相等),
________=________(画弧时所取的半径相等).
所以△AEF≌△BEF (________).
所以∠AEF=∠BEF (________).
又AE=BE,
所以AC=BC (________).
即点C是线段AB的中点.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

阅读“作线段的垂直平分线”的作法,完成填空及证明.
已知:线段AB,要作线段AB的垂直平分线.
作法:(1)分别以A、B为圆心,大于数学公式的同样长为半径作弧,两弧分别交于点C、D;
(2)作直线CD.
直线CD 即为所求作的线段AB的垂直平分线.
根据上述作法和图形,先填空,再证明.
已知:如图,连接AC、BC、AD、BD,AC=AD=______=______.
求证:CD⊥AB,CD平分AB.
证明:

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