(1)三幅统计图分别表示了哪些内容?
(2)哪幅统计图你能看出10万人中受大学教育的人数变化情况?
(3)2000年10万人中初中人数是多少?你是从哪幅统计图中得到这个数据的?(4)2000年10万人中初中人数约占
吗?你从哪幅统计图中可以明显得到?
(5)比较三种统计图的特点,并相互交流.
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(1)折线统计图表示了从1964年到2000年10万人中受大学教育程度人数的变化情况;条线图表示了10万人中受教育程度的具体人数;扇形统计图表示了10万人中受教育程度分布情况. (2)折线统计图. (3)2000年10万人中初中程度人数是33961,是从条形统计图中得到的; (4)2000年10万人中初中程度人数约占 (5)一段时间的变化情况用折线统计图好;同一时间内具体数值用条形图好;同一时间不同情况占总体百分比用扇形统计图较好. 分析:图(1)是四个不同年份中10万人中受大学教育人数的变化;图(2)是10万人中大学、高中、初中、小学、其他的情况;图(3)是10万人中大学、高中、初中、小学及其他人数的百分比. |
科目:初中数学 来源: 题型:
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科目:初中数学 来源:新课程同步练习 数学 八年级上册 题型:044
观察如图的三幅图,回答下列问题:
①三幅统计图分别表示什么内容?
②哪些统计图你能看出10万人中大学生人数变化情况?
③2000年10万人中受初中教育人数是多少?你从哪幅统计图中可得到这个数据的?
④2000年10万人中受初中教育人数占
吗?你从哪幅统计图中可以明显得到?
⑤比较三种统计图的特点,并相互交流.
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科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:044
下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据:
根据上面的数据制成了下面的统计图:
世界人口变化情况统计图
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根据以上制作的统计图,回答下列问题:
(1)三幅统计图分别表示了什么内容?
(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?
(3)2050年非洲人口大约将达到多少亿?你是从哪幅统计图中得到这个数据的?
(4)2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多,你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论?
(5)比较三种统计图的特点(简述1或2条即可).
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科目:初中数学 来源: 题型:044
1650年以后,全球人口增长速度明显加快,人口倍增时间不断缩短.1999年10月12日,世界人口总数已达60亿,尽管发达国家从20世纪60年代中期开始,人口出生率逐步下降,目前已接近零增长,有些欧洲国家甚至呈现负增长,但许多发展中的国家如亚洲、非洲地区人口增长过快,亚洲已接近37亿,预计到2050年,世界人口将突破90亿.
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(1)三幅统计图分别表示了什么内容?
(2)2050年非洲人口大约将达到多少亿?你是从哪幅统计图中得到这个数据的?
(3)2050年亚洲人口比其他各洲人口总和还要多,你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论?
(4)比较三种统计图的特点,并与同伴进行交流.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
下面是权威机构公布的一组反映世界人口的数据:
1957年世界人口为30亿,17年后(即1974年)增加了10亿,即达到40亿;又过了13年达到50亿;到1999年全世界人口达到60亿.以此速度,人口学专家预测到2025年,世界人口将达到80亿;而到2050年世界人口将超过90亿,其中亚洲人口最多,将达到52.68亿,北美洲3.92亿,欧洲8.28亿,拉丁美洲及加勒比地区8.09亿,非洲17.68亿.
有一位同学根据以上提供的数据制作了三幅统计图,请根据这些统计图回答问题.![]()
(1)三幅统计图分别表示了什么内容?
(2)从哪幅统计图中最能看出世界人口的总体变化情况?![]()
(3)2050年非洲人口大约将达到多少亿?你是从哪幅统计图中得到这个数据的?
(4)2050年亚洲人口比其他各洲人口的总和还要多,你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论?
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