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    请你与你的同伴至少设计两种方案，测一测深圳地王大厦(见图)的高度．(提供标杆、镜子、测角仪等工具)

    答案：
    解析：

    参考教科书的测量方法，略．


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    25、小明在学习了探索三角形全等的知识后，很受启发．一天他在研究数学老师布置的课本上的复习题某一道题目时，需要准确的画出一个角的角平分线，但是他手中仅有刻度尺和三角板，小明就进行了数学的联想与思考，最后他不仅解决了这个问题，而且想出多种画法，而且对三角形的全等判定有了更深的认识．现在就请你结合下面的两个图形，利用小明手中的工具，设计两种不同的方法，来画一画这个角的角平分线吧！（注意要写出画图中的主要步骤，并简要说明这样设计方法的理由）．
    主要步骤及理由：

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    22、某地板厂要制作一批正六边形形状的地板砖，为适应市场多样化需求，要求在地板砖上设计的图案能够把正六边形6等分，请你帮他们设计等分图案
    （至少设计两种）

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    科目：初中数学 来源：非常讲解·教材全解全析　数学　七年级下　（配北师大课标） 北师大课标 题型：044

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    科目：初中数学 来源：2014浙教版八年级上册(专题训练　状元笔记)数学：第1章　三角形的初步认识 浙教版 题型：044

    对于同一平面内的三条直线a，b，c，给出下列5个结论：①a∥b；②b∥c；③a⊥b；④a∥c；⑤a⊥c．请以其中两个论断为条件，一个论断为结论，组成一个你认为正确的命题(至少写两个命题)．

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