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    当x=______时，式子
    16-6x
    20
    +3    的值为5．
    根据题意列得：
    16-6x
    20
    +3=5，
    去分母得：16-6x+60=100，
    移项合并得：-6x=24，
    解得：x=-4．
    故答案为：-4
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2012•佛山）规律是数学研究的重要内容之一．
    初中数学中研究的规律主要有一些特定的规则、符号（数）及其运算规律、图形的数值特征和位置关系特征等方面．
    请你解决以下与数的表示和运算相关的问题：
    （1）写出奇数a用整数n表示的式子；
    （2）写出有理数b用整数m和整数n表示的式子；
    （3）函数的研究中，应关注y随x变化而变化的数值规律（课本里研究函数图象的特征实际上也是为了说明函数的数值规律）．
    下面对函数y=x2的某种数值变化规律进行初步研究：
    xi 0 1 2 3 4 5 …
    yi 0 1 4 9 16 25 …
    yi+1-yi 1 3 5 7 9 11 …
    由表看出，当x的取值从0开始每增加1个单位时，y的值依次增加1，3，5…
    请回答：
    ①当x的取值从0开始每增加
    1
    2
    个单位时，y的值变化规律是什么？
    ②当x的取值从0开始每增加
    1
    n
    个单位时，y的值变化规律是什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当x=
    3
    3
    时，式子4x-5与3x-16的值互为相反数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把2011个正整数1，2，3，4，…，2010，2011按如图方式排列成一个表．
    （1）如图，用一个正方形框在表中任意框出4个数，在左上角的一个数记为x，则另三个数用含x的式子表示出来，从大到小依次是
    x+8
    x+8
    ，
    x+7
    x+7
    ，
    x+1
    x+1
    ，这四个数的和是
    4x+16
    4x+16
    ．
    （2）当（1）中被框住的四个数之和等于416时，x的值为多少？（列出方程，根据等式的性质求解）
    （3）从左到右，第1至第7列各列数之和分别记为a1，a2，a3，a4，a5，a6，a7，则这7个数中，最大数与最小数之差等于
    1724
    1724
    （直接写出结果，不写计算过程）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当x=
    -4
    -4
    时，式子
    16-6x20
    +3    的值为5．

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