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化简和化简求值
(1)(
2m
m2-4
-
1
m-2
)÷(1-
1
m+2
)

(2)
9-a2
a2+6a+9
÷
a2-3a
a+3
+
1
a

(3)先化简,再求值,(
x+2
x2-2x
-
x-1
x2-4x+4
x2-16
x2+4x
,其中x=2+
2

(4)先化简,再求值:
a2+3a
a2+4a+4
÷
a+3
a+2
-
2
a+2
,其中a=
2
-2
分析:(1)首先根据通分加减的方法计算括号内的,再进一步把除法变为乘法进行计算;
(2)先把除法变为乘法计算,再进一步进行加法计算;
(3)首先根据分式的混合运算顺序化简分式,再进一步代值计算;
(4)首先把除法化为乘法进行计算,再进一步相减,然后把a的值代入计算.
解答:解:(1)原式=
2m-(m+2)
(m+2)(m-2)
÷
m+2-1
m+2

=
m-2
(m+2)(m-2)
m+2
m+1
=
1
m+1

(2)原式=
-(a+3)(a-3)
(a+3)2
a+3
a(a-3)
+
1
a
=-
1
a
+
1
a
=0

(3)原式=[
x2-4
x(x-2)2
-
x2-x
x(x-2)2
(x+4)(x-4)
x(x+4)

=
x-4
x(x-2)2
x(x+4)
(x+4)(x-4)

=
1
(x-2)2

x=2+
2
时,
原式=
1
(2+
2
-2)
2
=
1
2

(4)原式=
a(a+3)
(a+2)2
a+2
a+3
-
2
a+2

=
a
a+2
-
2
a+2
=
a-2
a+2

a=
2
-2
时,
原式=
2
-2-2
2
-2+2
=
2
-4
2
=1-2
2
点评:这四道小题要求学生能够熟练进行分式的混合运算,一要注意运算顺序,二要能够利用因式分解进行分式的约分和通分计算.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

23、计算和化简求值
(1)已知:|a|=3,b2=4,ab<0,求a-b的值.
(2)已知:A-2B=7a2-7ab,且B=-4a2+6ab+7,
①求A等于多少?
②若|a+1|+(b-2)2=0,求A的值.
(3)已知A=by2-ay-1,B=2y2+3ay-10y-1,且多项式2A-B的值与字母y的取值无关,求(2a2b+2ab2)-[2(a2b-1)+3ab2+2]的值

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

先阅读再化简求值:
(1)在化简
5-2
6
的过程中.小张和小李的化简结果不一样:小张的化简过程如下:
原式=
2-2
2×3
+3
=
(
2
)2+2
2
×
3
+(
3
)2
=
(
2
-
3
)2
=
2
-
3

小李的化简过程如下:
原式=
3-2
2×3
+2
=
(
3
)2+2
3
×
2
+(
2
)2
=
(
3
-
2
)2
=
3
-
2

请判断谁的化简结果是正确的,谁的化简结果是错误的,并说明理由?
(2)请你利用上面所学的方法,化简求值:已知x=
6-2
5
,求x2+2x-3的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算和化简求值
(1)已知:|a|=3,b2=4,ab<0,求a-b的值.
(2)已知:A-2B=7a2-7ab,且B=-4a2+6ab+7,
①求A等于多少?②若|a+1|+(b-2)2=0,求A的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

计算和化简求值
(1)已知:|a|=3,b2=4,ab<0,求a-b的值.
(2)已知:A-2B=7a2-7ab,且B=-4a2+6ab+7,
①求A等于多少?
②若|a+1|+(b-2)2=0,求A的值.
(3)已知A=by2-ay-1,B=2y2+3ay-10y-1,且多项式2A-B的值与字母y的取值无关,求(2a2b+2ab2)-[2(a2b-1)+3ab2+2]的值

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

计算和化简求值
(1)已知:|a|=3,b2=4,ab<0,求a-b的值.
(2)已知:A-2B=7a2-7ab,且B=-4a2+6ab+7,
①求A等于多少?②若|a+1|+(b-2)2=0,求A的值.

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