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    把-6，-
    2
    5
    ，3.4，4
    1
    2
    ，-0.2，-1这六个数填入图中的适当位置．精英家教网
    分析：根据负数的定义以及分数的定义把所给的数按分类填入图中即可．
    解答：解：∵-
    2
    5
    =0.4，4
    1
    2
    =4.5，
    精英家教网
    点评：本题考查了数的分类，用正负数表示两种具有相反意义的量．具有相反意义的量都是互相依存的两个量，它包含两个要素，一是它们的意义相反，二是它们都是数量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    精英家教网附加题：（1）把-6，-
    2
    5
    ，3.4，4
    1
    2
    ，-0.2，-1这些数填入图中的适当位置．
    （2）计算：|
    1
    3
    -
    1
    2
    |+|
    1
    4
    -
    1
    3
    |+|
    1
    5
    -
    1
    4
    |+…+|
    1
    100
    -
    1
    99
    |    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为了解某市九年级学生学业考试体育成绩，现从中随机抽取部分学生的体育成绩进行分段（A：30分；B：29-25分；C：24-20分；D：19-10分；E：9-0分）统计如下：
    学业考试体育成绩（分数段）统计表
    分数段 人数（人） 频率
    A 48 0.2
    B a 0.25
    C 84 0.35
    D 36 b
    E 12 0.05
    根据上面提供的信息，回答下列问题：
    （1）在统计表中，a的值为
    60
    60
    ，b的值为
    0.15
    0.15
    ，并将统计图补充整．
    （2）甲同学说：“我的体育成绩是此次抽样调查所得数据的中位数．”请问：甲同学的体育成绩应在什么分数段内？
    C
    C
    （填相应分数段的字母）
    （3）如果把成绩在25分以上（含25分）定位优秀，那么该市今年10440名九年级学生中体育成绩为优秀的学生人数约有多少名？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有这样一道题，计算（2x4-4x3y-x2y2）-2（x4-2x3y-y3）+x2y2的值，其中x=0.25，y=-1；甲同学把“x=0.25”，错抄成“x=-0.25”，但他的计算结果也是正确的，你说这是为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读：小亮说：“你想一个整数，将这个数乘2加7，再把结果乘3减去21，这个数一定是6的倍数！”，小芳说：“你是怎么知道的？”．小红说：“我来帮你，设这个整数为a，则根据题意得：3（2a+7）-21，化简这个代数式得3（2a+7）-21=6a+21-21=6a，所以这个等式是永远成立的．”．一旁的小明说：“把一个数的2倍加上这个数的一半，把结果乘以
    25
    ，一定还是这个数！”
    （1）请你用代数式解释小明的这个现象．
    （2）请你模仿小亮、小明再编一道类似的游戏题目并列式化简．

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